Het onderwijzen van Engels als tweede of vreemde taal voor beginners is een uitdagende taak voor iedereen. Wat uw achtergrond of ervaringsniveau ook is, het valt niet te ontkennen dat u, terwijl u Engels als tweede taal doceert, voortdurend voor nieuwe uitdagingen komt te staan. Zelfs als je andere vakken studeert, zul je merken dat elke student een andere manier van leren heeft. Daarnaast zul je ook nieuwe uitdagingen ervaren die verband houden met de moedertaal van elke student. Met hard werken en kennis kun je echter de vaardigheden ontwikkelen die nodig zijn om Engels als tweede taal aan beginners te onderwijzen.
Stap
Deel 1 van 3: De basis onderwijzen
Stap 1. Begin met het alfabet en de cijfers
Een van de eerste stappen bij het onderwijzen van Engels als tweede taal is het introduceren van het alfabet en cijfers. Door het alfabet en de cijfers te leren, creëer je een sterke basis zodat ze andere dingen in het Engels kunnen leren.
- Laat leerlingen het alfabet tot op zekere hoogte leren. U kunt bijvoorbeeld beginnen met de letter a en stoppen bij de letter m. Vraag de leerlingen om het alfabet te leren in een tempo waarin jullie beiden zich prettig voelen. Het idee is om studenten te stimuleren om vooruitgang te boeken zonder al te veel druk op hen te leggen.
- Vraag de leerlingen om cijfers te bestuderen. U kunt dezelfde methode gebruiken als bij het lesgeven in letters, beginnend met 1 en stoppend volgens het vermogen van elke leerling. Overweeg een werkblad te maken dat leerlingen kunnen gebruiken om te oefenen met het schrijven van letters en/of cijfers.
- Gebruik flashcards met woorden die beginnen met elke letter in het alfabet om de les te versterken.
- Het alfabet leren kan gemakkelijker zijn voor studenten wiens moedertaal het Latijnse of Engelse alfabet gebruikt.
Stap 2. Leer uitspraak, vooral voor moeilijke uitspraken
Uitspraak aanleren is erg belangrijk als je Engels als tweede taal wilt leren. Focus op geluiden die bijzonder complex zijn voor studenten die geen moedertaalsprekers zijn, zoals:
- Het geluid. De klank (zoals in het woord theater of ding) wordt in sommige talen niet herkend. Als gevolg hiervan is het voor sommige studenten (bijvoorbeeld degenen met een achtergrond in Tegal of Javaans) moeilijk om het uit te spreken.
- R-geluid. Het R-geluid is ook moeilijk uit te spreken voor veel studenten die Engels als tweede taal (ESL) leren om verschillende redenen, waaronder het feit dat het R-geluid anders wordt uitgesproken, afhankelijk van regionale dialecten.
- L-geluid. Het L-geluid is een ander geluid dat moeilijk uit te spreken is voor ESL-studenten, vooral die uit Oost-Azië, zoals Japan. Neem extra tijd om de L-klank uit te spreken.
Stap 3. Leer zelfstandige naamwoorden Nadat je het alfabet en de cijfers hebt geleerd, ga je verder met zelfstandige naamwoorden
Zelfstandige naamwoorden zijn een van de gemakkelijkste onderwerpen voor studenten om te leren. Dit komt omdat leerlingen objecten om zich heen kunnen zien en bestuderen.
- Begin met de gemeenschappelijke objecten in de klas.
- Ga daarna verder met gewone objecten in de stad waar je woont. Enkele goede voorbeelden zijn: auto, huis, boom, weg, enzovoort.
- Ga verder met voorwerpen die leerlingen in het dagelijks leven meestal tegenkomen, zoals voedsel, elektronica, enzovoort.
Stap 4. Leer werkwoorden en bijvoeglijke naamwoorden
De volgende stap na zelfstandige naamwoorden is het aanleren van werkwoorden en bijvoeglijke naamwoorden. Het onderwijzen van werkwoorden en bijvoeglijke naamwoorden zal een grote stap zijn in het proces van het leren van Engels als tweede taal, aangezien studenten volledige zinnen zullen construeren (zowel geschreven als gesproken).
- Bijvoeglijke naamwoorden veranderen of beschrijven andere woorden. Voorbeelden van bijvoeglijke naamwoorden die u kunt aanleren zijn: wild, dom, verontrust en aangenaam.
- Werkwoorden beschrijven actie. Voorbeelden van werkwoorden die u kunt aanleren zijn: spreken, praten en uitspreken.
- Zorg ervoor dat de leerlingen het verschil tussen werkwoorden en bijvoeglijke naamwoorden begrijpen. Als je niet weet hoe het werkt, kunnen leerlingen geen zinnen uitspreken of samenstellen.
- Neem extra tijd om onregelmatige werkwoorden te leren. Het woord go is een voorbeeld van een onregelmatig werkwoord in het Engels dat vrij moeilijk is. De verleden tijd voor gaan is gegaan. De derde vorm van het werkwoord (voltooid deelwoord) voor gaan is verdwenen.
Stap 5. Leg uit over tijd en lidwoord (artikel)
Na het bestuderen van zelfstandige naamwoorden, werkwoorden en bijvoeglijke naamwoorden, moet je verder gaan met tijden en lidwoorden. Als leerlingen niet begrijpen hoe ze de juiste tijd moeten gebruiken en waar ze het artikel moeten plaatsen, kunnen ze geen volledige zinnen maken.
- Gespannen beschrijft wanneer iets net is gebeurd of in het verleden is gebeurd. Zorg ervoor dat je de verleden tijd (verleden), tegenwoordige tijd (huidige) en toekomstige tijd (toekomstige) uitlegt.
- Artikelen zijn bijvoeglijke naamwoorden die extra informatie geven over een zelfstandig naamwoord. Artikelen zijn onder meer: een, een, en de.
- Zorg ervoor dat leerlingen de tijden en lidwoorden onder de knie hebben, want ze zijn erg belangrijk bij het ondersteunen van het vermogen van leerlingen om zinnen samen te stellen en correct te spreken.
Stap 6. Leer over veelvoorkomende zinnen
Om op een efficiëntere manier Engels te onderwijzen, moet u de leerlingen aanmoedigen om veelvoorkomende uitdrukkingen te oefenen en te gebruiken. Dit is belangrijk omdat leerlingen moeite zullen hebben met het begrijpen van veel van de veelvoorkomende uitdrukkingen die worden gebruikt op basis van de letterlijke betekenis van de woorden waaruit ze bestaan.
- U moet de leerlingen aanmoedigen om de zin te herhalen (en te gebruiken) totdat ze deze op een natuurlijke manier in een gesprek kunnen gebruiken.
- Begin met enkele veelvoorkomende zinnen zoals laat maar, geen twijfel of doe alsof.
- Geef een lijst met veelvoorkomende zinnen die leerlingen moeten leren en begrijpen.
Stap 7. Leer de leerlingen eenvoudige zinnen te construeren
Nadat je les hebt gegeven over het alfabet, werkwoorden, enzovoort, moet je beginnen met het leren maken van eenvoudige zinnen. Dit is belangrijk omdat het een basis biedt die studenten helpt bij het ontwikkelen van zowel schrijf- als leesvaardigheid. Leer de volgende vijf hoofdpatronen van zinsvorming in het Engels:
- Zinnen bestaande uit onderwerp-werkwoord. Deze zin heeft een onderwerp gevolgd door een werkwoord. The Dog rent bijvoorbeeld.
- Zinnen bestaande uit Onderwerp-Verb-Object. Deze zin heeft een onderwerp, gevolgd door een werkwoord, gevolgd door een object. John eet bijvoorbeeld pizza.
- Zinnen bestaande uit Onderwerp-Verb-Adjective. Deze zin heeft een onderwerp, een werkwoord en dan een bijvoeglijk naamwoord. De puppy is bijvoorbeeld schattig.
- Zinnen bestaande uit onderwerp-werkwoord-bijwoord. Deze zin heeft een onderwerp, een werkwoord en vervolgens een bijwoord. De leeuw is er bijvoorbeeld.
- Zinnen bestaande uit Onderwerp-Verb-Noun. Deze zin heeft een onderwerp, een werkwoord en eindigt met een zelfstandig naamwoord. Emmanuel is bijvoorbeeld een filosoof.
Deel 2 van 3: Goede gewoonten implementeren
Stap 1. Moedig leerlingen aan om alleen Engels te spreken in de klas
Een van de meest effectieve manieren om het leren te vergemakkelijken, is door studenten aan te moedigen alleen Engels te spreken in de klas. Op deze manier worden studenten gedwongen om te gebruiken wat ze hebben geleerd en kunnen ze het Engels beter beheersen. Bovendien kunt u uw werkschema optimaliseren en biedt het mogelijkheden voor studenten om te leren.
- Deze methode is effectiever als leerlingen al basiskennis hebben (bijvoorbeeld eenvoudige vragen stellen, begroeten, het alfabet kennen en cijfers).
- Als een leerling een fout maakt, corrigeer deze dan op de juiste manier.
- Geef de leerlingen altijd aanmoediging.
- Deze methode is het meest effectief als u de leerlingen vraagt "te herhalen wat u zei" en/of "een vraag te beantwoorden". U kunt bijvoorbeeld iets zeggen of een vraag stellen. Zo krijgen ze de kans om in het Engels te antwoorden.
- Wees geen "taalagent". Als een student het moeilijk heeft en gedwongen wordt iets in het Indonesisch te zeggen, breng hem dan niet in verlegenheid. Luister naar zijn zorgen.
Stap 2. Geef mondelinge en schriftelijke instructies
Als je activiteiten uitlegt of instructies geeft over huiswerk, oefeningen en presentaties, doe dat dan altijd mondeling en schriftelijk. Op deze manier kunnen studenten uw woorden horen en schrijven tegelijkertijd. Dit zal helpen om hun vermogen om woorden te associëren en uit te spreken te verbeteren.
Druk, voordat u met een activiteit begint, de instructies af en deel deze uit aan de leerlingen. Als je online lesgeeft, e-mail dan instructies voordat je met de les begint
Stap 3. Houd de voortgang van de student bij
Het maakt niet uit welke lessen of activiteiten je met studenten doet, je moet constant hun voortgang evalueren. Op die manier kunt u hun voortgang zien en zien of ze een probleem hebben of niet.
- Als je lesgeeft in een klas, ga dan niet alleen voor de klas staan. Benader studenten en praat met hen om te zien of ze een probleem hebben.
- Als je online lesgeeft, stuur dan een bericht of e-mail studenten en vraag of ze hulp nodig hebben.
- Probeer zoveel mogelijk tijd door te brengen terwijl de leerlingen bezig zijn met activiteiten in de klas of ander werk.
Stap 4. Gebruik een andere leermethode
Diverse leermethoden stellen u in staat om effectiever Engels te onderwijzen. Diversiteit in het lesgeven is belangrijk omdat elke student anders is en verschillende manieren van leren toepast.
- Wen eraan om in het Engels te spreken.
- Moedig leerlingen aan om schrijfvaardigheid te ontwikkelen.
- Moedig leerlingen aan om te lezen.
- Moedig ze aan om te luisteren.
- Probeer deze leermethode toe te passen met een evenwichtige portie.
Stap 5. Verdeel de les in kortere sessies
Als je beginners of jonge kinderen lesgeeft, probeer de les dan over meerdere sessies van 10 minuten te geven. Door de les op te splitsen in korte sessies, zorgt u ervoor dat u hun aandacht niet verliest. Overweldig ze tegelijkertijd niet.
- Je hoeft het niet precies 10 minuten te doen. Voel je vrij om de sessie in te korten, indien nodig.
- Probeer elke sessie anders te houden. Deze stap zal het geheugen van de leerlingen helpen opfrissen en hun aandacht stimuleren.
- Breng dagelijks wijzigingen aan voor elke sessie. Probeer zoveel mogelijk variatie aan elke sessie toe te voegen om de studenten gefocust en gemotiveerd te houden.
Deel 3 van 3: Engels leren terwijl je plezier hebt
Stap 1. Gebruik games om concepten te versterken
Met games kunnen studenten leren terwijl ze plezier hebben en hen aanmoedigen om nieuwe dingen te leren.
- Probeer een quiz die hen aanmoedigt om tegen elkaar te strijden.
- Als je wilt dat leerlingen samenwerken, verdeel ze dan in teams en speel games zoals Family 100.
- Gebruik kaarten om geheugenspelletjes of puzzels te maken. Laat ze bijvoorbeeld een kaart met een aanwijzing zien en vraag ze het juiste antwoord te raden.
Stap 2. Gebruik visuele hulpmiddelen om les te geven
Deze methode is erg belangrijk om het vermogen van leerlingen om woordassociaties te maken te verbeteren. Door visuele hulpmiddelen te gebruiken, kunnen ze sterkere verbanden leggen tussen nieuwe ideeën en woorden die ze aan het leren zijn. Hier zijn enkele visuele hulpmiddelen die je in de klas kunt gebruiken:
- Foto's en foto's.
- Ansichtkaart.
- Videos.
- Kaart.
- Grappig. Stripboeken zijn erg effectief omdat ze afbeeldingen en tekst combineren.
Stap 3. Beveel het gebruik van Engelse leerapps op mobiele apparaten aan
Het integreren van het gebruik van Engelse leerapps op mobiel is een andere effectieve methode om Engels te onderwijzen. Engelse leerapps zijn erg handig om leerconcepten in de klas te versterken, omdat studenten ze kunnen gebruiken om hun taalvaardigheden te oefenen of nieuwe woorden en uitdrukkingen te leren.
- Er zijn veel Engelse leerapps beschikbaar voor alle mobiele besturingssystemen.
- Er zijn verschillende gratis Engelse leerapps, zoals Duolingo.
- Sommige toepassingen bieden studenten de mogelijkheid om samen te werken.
Stap 4. Gebruik sociale media
Sociale media kunnen een effectief hulpmiddel zijn om Engels te leren aan beginners. Sociale media bieden de mogelijkheid om alledaagse taal en veelgebruikte woorden te ontdekken. Bovendien kunnen studenten via sociale media het woordgebruik observeren en oefenen wat ze leren.
- Leg elke keer dat je elkaar ontmoet een nieuw idioom uit. Je kunt veelgebruikte idiomen of alledaagse zinnen kiezen en uitleggen.
- Moedig leerlingen aan om beroemdheden op Twitter te volgen en hun tweets te vertalen.
- Maak groepen op sociale media en vraag leerlingen om het nieuws te delen en uit te leggen of te vertalen naar het Engels.
Tips
- Probeer je kennis te verdiepen door een korte training van een week of een maand te volgen. Dit helpt je om diepere kennis, nieuwe ideeën en technieken op te doen in het lesgeven. Dergelijke programma's zijn overal beschikbaar.
- Probeer altijd voldoende referenties voor te bereiden voordat u voet in de klas zet.
- Bereid al het materiaal dat je nodig hebt om les te geven van tevoren. Bereid indien nodig ook andere materialen voor. Soms kun je een onderwerp eerder afronden dan verwacht. Een deel van het materiaal is misschien niet interessant voor studenten, dus zelfs 10 minuten voelt erg lang.
