Moet je goede cijfers halen om te slagen voor een vak of wil je alle A's en B's halen? Niemand wil een 'cijferbedelaar' zijn, maar als je een aantal van deze suggesties probeert, kun je misschien je leraar zover krijgen dat hij je cijfers 'aanpast'. Er is een dunne lijn tussen om advies vragen en om uitleg vragen, en tussen conciërge zijn en respectloos zijn tegen je leraar. Onthoud dat je met je leraren moet samenwerken om goede cijfers te halen, niet tegen hen. Door deze tips te volgen, met behulp van mindfulness en langetermijndenken, heb je een grote kans om je leraar te vragen je cijfers te verbeteren.
Stap
Deel 1 van 5: Voorbereiden om met je leraar te praten
Stap 1. Weet wat je wilt vragen
Voordat je naar je docent gaat, is het een goed idee om een zo duidelijk mogelijk idee te hebben van wat je hem/haar wilt vragen en wat je met het gesprek wilt bereiken. Het zal je misschien verbazen te horen dat je leraar goed op de hoogte is van het academische probleem waarmee je te maken hebt, maar het is beter als je het zelf duidelijk kunt uitleggen.
Je vragen opschrijven kan helpen. Lees het niet voor aan de leraar, maar het kan je helpen om op papier te visualiseren wat je wilt zeggen
Stap 2. Bereid de redenen voor je lage cijfers voor
Denk nog eens na over de context van je cijfers, voordat je je leraar confronteert, zijn je cijfers drastisch gedaald? Wordt het langzaam minder? Of denk je dat deze waarden niet de resultaten van je harde werk weerspiegelen?
Docenten zullen meestal beginnen met de vraag "Wat denk je dat er aan de hand is?" Je verwacht de antwoorden samen met je docent te vinden, maar heb je antwoorden altijd van tevoren klaar. Als je in de war bent, wees dan bereid om te bekennen en om hulp te vragen: "Ik weet niet zeker waarom mijn cijfers zo laag zijn, zou je het me alsjeblieft kunnen uitleggen en me helpen mijn cijfers te verbeteren?"
Stap 3. Beschuldig je leraar niet
Om je voor te bereiden op wat je gaat zeggen, denk positief en zo coöperatief mogelijk. Zie je leraar niet als een vijand die je ervan weerhoudt goede cijfers te halen.
Stap 4. Vertel je docent dat je een discussie wilt voeren
Geef indien mogelijk details over wat je wilt bespreken, of het nu gaat om cijfers, opdrachten of andere dingen. Zie je leraar voor school of na school. Onthoud dat als je leraar een goede dag heeft, hij of zij meer open zal staan om je een tweede kans te geven. Elke school is anders, maar je kunt ervan uitgaan dat je docenten het erg druk hebben en mogelijk moe zijn, dus houd hier rekening mee. Wees begripvol en vriendelijk.
- Als je iets specifiekers wilt bespreken, vertel het dan van tevoren aan je leraar, zodat ze tijd en materiaal kunnen voorbereiden die nodig kunnen zijn.
- Als je iets meer algemeens wilt bespreken, zeg dan openlijk iets als "Kan ik je na school spreken" of "Ik heb wat input nodig en ik hoop dat je me kunt helpen".
Deel 2 van 5: Praten met je leraar
Stap 1. Ga nu naar je leraar toe en bespreek wat je bezighoudt
Houd een vriendelijke, respectvolle en hoffelijke houding aan tegenover je leraren, zodat ze je serieuzer zullen nemen. Geef je leraar niet de schuld. (Wees echter geen sycophant, zelfs niet als uw situatie urgent is. Het likken kan te voor de hand liggend lijken en kan vervelend zijn.)
- Je leraar zal je vragen om hulp en input bewonderen, maar zorg ervoor dat je om begeleiding vraagt, niet om directe antwoorden.
- Gebruik beleefde taal, niet beschuldigend. "Ik wil duidelijker weten waarom de cijfers die ik krijg niet in lijn zijn met mijn verwachtingen, kun je me helpen te bepalen waar ik de fout in ben gegaan?".
- Zeg niet: "Waarom laat je me altijd falen?". Laat zien dat je verantwoordelijk bent door dingen te zeggen als "Ik ben niet geslaagd, en ik wil het graag oplossen met de hulp van je leraar."
Stap 2. Vraag om praktische input
Toon uw betrokkenheid door uit te leggen dat u iets heeft bedacht dat u kan helpen uw waarde te vergroten en om tips te vragen over hoe u uw idee in daden kunt omzetten. Door dit te doen, laat je zien dat je bereid bent om hard te werken en dat je begrijpt dat de kennis en vaardigheden van je leraar je kunnen helpen.
- Als je een studierooster hebt gebruikt, laat het dan aan je docent zien.
- Je leraar zal je sterke en zwakke punten zien, dus vraag gewoon: "Waar denk je dat ik me meer op zou moeten concentreren?"
Stap 3. Praat met de leraar voordat je faalt
Als je problemen hebt in een klas, wacht dan niet tot de examenperiode. Het is beter om je docent te benaderen en hem of haar te vragen je opdrachten ruim voor de examentijd te bespreken. Als u uw problemen vroeg kunt identificeren en herkennen, kunt u slechte cijfers voorkomen.
Je komt proactief, attent en geïnteresseerd in je taak over
Stap 4. Geef context aan je schoolprobleem
Als je je leraar maar één keer per week ziet, zullen ze je buiten de les niet echt kennen en zullen ze niet weten in welke situaties het moeilijk voor je is om de lessen bij te houden. Wees niet bang om dit met je docent te bespreken. Loop niet weg voor alle verantwoordelijkheid, maar leg alles uit aan je leraar zodat ze kunnen begrijpen wat er is gebeurd.
- Het is mogelijk dat je leraar bereid is om je redenering te begrijpen en je te helpen het op te lossen.
- Als je problemen hebt in je familie, is het beter om met een counselingleraar te praten (als je die hebt). Als je echter een leraar hebt die je vertrouwt en waar je goed mee om kunt gaan, kan deze leraar de beste keuze zijn.
Deel 3 van 5: Praten over slechte examenresultaten
Stap 1. Benader je docent voordat de cijfers worden uitgedeeld
Als je je goed voelt tijdens de les, maar moeite hebt met het maken van je examens, wacht dan niet tot je rapport of resultaten zijn gedeeld. Wachten tot je score uitkomt, duidt op een gebrek aan initiatief. Daarom, als je je realiseert dat het niet goed met je gaat, vooral als je daar goede redenen voor hebt, moet je dat meteen zeggen. Bovendien kunnen semestercijfers soms niet worden gewijzigd nadat ze in het systeem zijn ingevoerd. (Dit geldt ook voor opdrachten van het vorige semester/kwartaal.)
Als je met deze situatie wordt geconfronteerd, probeer dan je score in de volgende periode te verhogen. Vraag om extra opdrachten zodat je je gemiddelde cijfer kunt verbeteren
Stap 2. Begrijp het huidige beoordelingssysteem
Als je een discussie met je docent wilt hebben en om uitleg wilt vragen over je cijfers, moet je begrijpen welk systeem je gebruikt, hoe dit je cijfers beïnvloedt en welke beperkingen je oplegt. Gebruikt het systeem een waardecurve? Is jouw klas een speciale klas? Als je deze dingen weet, kun je het proces van het beoordelen van je opdracht beter begrijpen.
Stap 3. Onthoud het soort examen
U kunt uw score duidelijker en directer vragen als de test een objectief goed of fout antwoord heeft. Open essay-examens op basis van interpretatie kunnen moeilijker te bespreken zijn. In zulke gevallen moet je bedenken dat de oordelende partij geen computer is, dus subjectiviteit speelt een rol bij het oordeel.
Bij essayvragen kunt u uw docent vragen om uw antwoorden met u door te nemen. Door samen met je essay te lezen, begrijp je beter hoe je bent beoordeeld
Stap 4. Laat zien waarom je een beter cijfer verdient
Of je nu altijd probeert in de klas of omdat je een probleem hebt, je hebt een goede reden nodig om eraan te werken. Probeer niet stilletjes ter plaatse naar de waarde te vragen. Wat je ook denkt, je leraar is niet zo dom. Als je een persoonlijk probleem hebt dat je cijfers beïnvloedt, aarzel dan niet om dit met je leraar te bespreken.
Stap 5. Haal je argument eruit
Spreek rustig en professioneel uit wat u van uw waarden vindt. Presenteer de resultaten van examens en andere opdrachten om uw capaciteiten te demonstreren en redelijke oplossingen te bieden. Wees geruststellend en zelfverzekerd, maar doe niet alsof je het beter weet dan je leraar.
- Zoek de juiste taak om een voorbeeld te zijn. Als je kunt aantonen dat je slechte cijfer een vergissing was en geen invloed zou moeten hebben op je totaalcijfer, is de kans groot dat je cijfer wordt vervangen.
- Als je probleem een collega is die moeilijk te vertrouwen is in een groepswerk, geef de collega dan niet helemaal de schuld, want dan kom je over als een slechte partner. Zeg dat als je hem met de taak hebt geholpen, maar je je werk niet goed kunt doen, en het oneerlijk is dat mensen slechte cijfers halen voor het werk van anderen.
Deel 4 van 5: Oplossingen vinden en extra waarde krijgen
Stap 1. Zoek een redelijke oplossing
Dit is afhankelijk van uw situatie. Als je bijvoorbeeld een slecht cijfer krijgt voor een opdracht, vraag dan om het voor de helft van het cijfer te herwerken. Als je echter een C- in de klas krijgt en je wilt upgraden naar een A- door gewoon een paar opdrachten te doen, zal je leraar zeker weigeren. Bied in plaats daarvan aan je leraar aan om aan te werken veel extra werk om te laten zien dat je gepassioneerd bent over het verbeteren van cijfers. Je krijgt misschien niet meteen een A, maar dit zal in ieder geval helpen.
Stap 2. Voer taken uit volgens een hoge standaard
Maak niet alleen opdrachten, maar onderstreep belangrijke onderdelen en schrijf ze ook netjes op, en zorg ervoor dat alles leesbaar is en niet lijkt te zijn gedaan om alleen maar cijfers te halen. Op deze manier kun je een paar punten toevoegen, omdat veel leraren netheid als onderdeel van hun cijfers tellen. Als u een rapport maakt, is het beter om een omslag te voorzien om uw ernst voor uw afstudeerproject te tonen.
Probeer je de taak voor te stellen van iemand wiens schrijven moeilijk te lezen is, bedenk hoeveel extra tijd eraan moet worden besteed
Stap 3. Wees proactief en zoek naar toegevoegde waarde
Soms zijn kansen voor toegevoegde waarde niet direct zichtbaar, dus het is belangrijk om ze op te zoeken en voorbereid te zijn. Docenten zullen bewondering hebben voor studenten die bereid zijn meer te doen. Het is niet alleen een meerwaarde, je kunt ook een blijvende goede indruk maken op je docent.
Stap 4. Houd uw verwachtingen redelijk
Als een van de bovenstaande dingen niet lijkt te werken voor je leraar, probeer het dan niet. Je komt er echt in de problemen door. Volg de manieren die je leuk vindt en negeer de manieren die je niet leuk vindt. Jij bent het die je leraren goed kent, en geloof het of niet, zij kennen jou ook.
Hoewel de toegevoegde waarde nuttig is, betekent dit niet dat uw fouten worden gewist. Extra cijfers worden gebruikt om studenten te helpen die hun eerdere cijfers proberen te verbeteren. Het is onwaarschijnlijk dat de leraar genoeg punten heeft gegeven om de F in een A te veranderen
Deel 5 van 5: Oefen constant
Stap 1. Oefen alles
Als je steeds opnieuw kunt oefenen wat jij en je leraar hebben besproken, is de kans groot dat je cijfers zullen verbeteren, goed blijven en zelfs blijven stijgen. Blijf tijdens het oefenen braaf in de klas, neem actief deel aan discussies, onderbreek mensen niet en wees niet alleen tijdens het chatten met je vrienden. Leraren geven de voorkeur aan leerlingen die hard werken en goede cijfers proberen te halen boven leerlingen die minder moeite doen.
Stap 2. Studeer buiten de les
Blijf hard werken en behoud een georganiseerde en enthousiaste houding door buiten de lesuren te studeren. Als je buiten de klas kunt studeren en enthousiasme en interesse in een onderwerp kunt tonen, zul je je onderscheiden van de rest van de studenten. Door meer gerelateerde onderwerpen te lezen, draag je meer bij aan de klas en zal je leraar een zeer positieve indruk van je hebben.
Stap 3. Beheer uw tijd en uzelf
Slechte cijfers zijn meestal het gevolg van gehaast werk, last-minute werk of onregelmatig uitgevoerd werk. Om je cijfers te verbeteren, is het een goed idee ervoor te zorgen dat je zulke verontrustende dingen zoveel mogelijk vermijdt. Beheer uw tijd en plan uw werkschema zo vroeg mogelijk. Op die manier heb je, als je vastzit aan een onderwerp, meer gelegenheid om eraan te werken en wat input te krijgen voor de test.
Docenten zullen blij zijn om de cijfers en vaardigheden van hun leerlingen te zien verbeteren. Je leraar zal blij zijn om je cijfers te zien verbeteren als je de dingen die je samen hebt besproken, blijft oefenen
Tips
- Opdrachten in de vorm van projecten hebben meestal grote punten en kunnen een brug slaan van B- naar A+ cijfers. Projecttaken heel goed uitvoeren kan verder aan uw eisen voldoen.
- Als je bang bent om met je leraar te praten, nodig dan een vriend(in) uit om je te vergezellen.
- Soms ben je genoodzaakt een A- te accepteren in plaats van een A+. Heb je je best gedaan maar krijg je toch een B-? Onthoud dat het uw beste inspanning is die ertoe doet, niet het eindresultaat.
Waarschuwing
- Als je tot het allerlaatste moment wacht om je score te verhogen, is de kans groot dat je faalt. Je kunt je docent echter altijd vragen om opdrachten toe te wijzen voor extra beoordeling.
- Wees voorzichtig als je je collega's de schuld geeft van slechte cijfers in groepswerk. Als hij erachter komt, krijg je nieuwe problemen.
- Val je leraar niet lastig totdat hij boos wordt. Als het niet werkt, moet je je cijfers in ontslag nemen.
- Als je cijfers al goed zijn (bijvoorbeeld een A, geen A+), kan je leraar aarzelen om die te verhogen.
- Bedenk of je echt je cijfers moet verhogen of niet. Heb je echt je best gedaan? Speel je vals of kijk je naar je mobiele telefoon? Denk eerst aan deze dingen.
