Er zijn vijf klinkers in het Spaans: A, E, I, O, U. Elke klinker wordt maar op één manier uitgesproken. Om klinkers effectief te onderwijzen, moet u zich concentreren op het opbouwen van basisvocale vaardigheden en vervolgens een verscheidenheid aan oefeningen doen zodat uw leerlingen de klinkers correct kunnen uitspreken.
Stap
Deel 1 van 2: De algemene regels uitleggen
Stap 1. Merk op dat er maar vijf klinkers in het Spaans zijn
De klinkers worden elk op dezelfde manier uitgesproken. Er is een opmerkelijk verschil met betrekking tot het aantal klinkers in het Spaans, dat slechts vijf is in vergelijking met de andere 14 klinkers die in het Engels worden gevonden. Door dit te weten, zijn de studenten zeker in staat om Spaanse woorden op een acceptabele manier uit te spreken.
Je moet ook het verschil tussen Spaans en Engels uitleggen. In het Engels kan de context van een woord in een zin van invloed zijn op de manier waarop het wordt uitgesproken (bijvoorbeeld, ik woon in dat huis versus ik zag de band bij een liveshow"), in het Spaans heeft de positie van het woord geen invloed op de manier waarop klinkers in het Engels worden uitgesproken
Stap 2. Merk op dat klinkers in het Spaans korter zijn dan klinkers in het Engels
Bijvoorbeeld de klinker in de letter "O". Als je de letter "O" in het Engels uitspreekt, klinkt het als "Oooohwa". In het Spaans is het geluid veel korter en staccato, dus het zou klinken als: "Oh."
Hoewel dit geen volledige uitleg is van het leren van uitspraak als beginner, is het erg belangrijk om deze uitspraakregels te begrijpen en toe te passen als je wilt dat je studenten de vaardigheden van een native speaker Spaans leren
Stap 3. Vraag de leerlingen om klinkers te schrijven op basis van Engelse woorden en spreek ze vervolgens hardop uit
Dit kan een leidraad zijn voor studenten bij het correct uitspreken van klinkers en om ze natuurlijker te laten klinken.
- De klinkerklank "A" is hetzelfde als de klank "a" in het woord vader.
- De klinkerklank "E" is hetzelfde als de klank "e" in het woord olifant.
- De klinkerklank "I" is hetzelfde als de klank "e" in het woord zijn. Deze klinkers kunnen verwarrend zijn omdat ze hetzelfde klinken als de Engelse "e" klinker, dus leg dit uit aan je leerlingen.
- Het klinkergeluid "O" is hetzelfde als het "o"-geluid in oh of oktober. Deze letterklank is altijd kort met een stille ooh.
- De klinker "U" klinkt hetzelfde als de "u"-klank in het woord fluit of het woord uno in het Spaans.
Stap 4. Leg de definitie uit en bespreek tweeklanken
Nadat de leerlingen de vijf klinkers hebben begrepen, kunnen ze de combinatie van deze klinkers uitspreken.
Wanneer twee klinkers samenkomen, is er een sterk geluid (“a”, “e”, “o”) en een zwak geluid (“i”, “u”), of twee zwakke klinkers (“ui”). moet leren hoe je twee klinkers in een lettergreep kunt combineren om een tweeklank te vormen
Stap 5. Train de leerlingen om de tweeklanken te reciteren
De leerlingen moeten de eerste klinker in een woord uitspreken en vervolgens de tweede klinker in het woord uitspreken. Ze moeten de uitspraak van de klinker sneller herhalen, zodat het klinkt als een enkele lettergreep. Bijvoorbeeld:
- "ai" of "ay" moeten klinken als eye in het Engels of als aire in het Spaans.
- "ei" of "ey" moeten rijmen als hooi in het Engels of zoals rey in het Spaans.
- "oi" of "oy" moet klinken als oy in het Engels of als voy in het Spaans.
- "ui" of "uy" klinken als muy of Luis.
- "hij" zou moeten klinken als het woord piano in het Engels of als het woord media in het Spaans.
- De "ie" zou moeten klinken als het woord eh in het Engels of het woord cielo in het Spaans.
- "io", zoals in het Spaanse woord delicioso.
- "iu", zoals in het Spaanse woord viuda.
- "au" zou moeten klinken als het woord ow in het Engels of het woord auto in het Spaans.
- "eu", zoals in het woord europa in het Spaans.
- "ua", zoals in het Spaanse woord cuadro.
- "ue", zoals in het Spaanse woord cuesta.
- "uo", zoals in het Spaanse woord cuota.
Deel 2 van 2: Verschillende activiteiten doen
Stap 1. Demonstreer de beweging van je mond bij het uitspreken van elke klinker
Teken een komvormige of glimlachachtige lijn op een schoolbord. Schrijf de klinkers op een rij van links naar rechts onder de regel die je hebt gemaakt in deze volgorde: "i, e, a, o, u".
- Markeer of teken het einde van de lijn met de letter "i", de voorkant van de mond en het andere uiteinde met de letter "u", de achterkant van de mond of de ingang van de slokdarm. Maak je niet al te veel zorgen over de afbeelding, zolang deze maar duidelijk en gemakkelijk te begrijpen is.
- Als je een sagittale afbeelding kunt maken, teken die dan. Sagittal is een afbeelding die het hoofd, de mond, de neus en de nek omvat, net zoals een afbeelding die u misschien in het kantoor van een dokter hebt gezien.
- Vraag de leerlingen om te luisteren terwijl je de vijf klinkers opzegt zonder te pauzeren of adem te halen. Beweeg uw mond en lippen langzaam en overmatig terwijl u ze uitspreekt. Het "i"-geluid moet worden uitgesproken met lippen die zich uitspreiden als een glimlach met tanden. U moet echter uw lippen tuiten alsof u op het punt staat te kussen wanneer u de "u" -klank uitspreekt. Hierdoor kunnen de leerlingen een beetje grinniken, maar dat is niet erg, zolang ze maar op je mondbewegingen letten.
- Zorg ervoor dat u de beweging van uw tong benadrukt bij het uitspreken van de klinkers. De tong moet voor je worden geplaatst wanneer je het "i" -geluid uitspreekt, en vervolgens omhoog als je een ander klinkergeluid uitspreekt. Plaats het in een ontspannen positie wanneer je de "a" -klank uitspreekt en plaats hem dan achter in je mond richting je keel wanneer je de "u" -klank uitspreekt.
- Nadat je dit een paar keer aan de leerlingen hebt laten zien, vraag ze dan om het zelf te proberen. Vraag ze om te oefenen met het langzaam en overdreven bewegen van hun mond bij het uitspreken van elke klinker.
Stap 2. Gebruik het Taco Bell-menu
Je kunt elk restaurantmenu gebruiken dat je wilt, maar het kiezen van een populair fastfoodmenu zoals Taco Bell kan studenten helpen om activiteiten leuker te maken.
- Maak een kopie van het Taco Bell-menu en geef het aan je leerlingen.
- Vraag de leerlingen om het menu hardop voor te lezen en de woorden die je leuk vindt uit te spreken zoals ze de woorden in het Engels uitspreken.
- Vraag de leerlingen vervolgens om uw items opnieuw te lezen met een acceptabele uitspraak van Spaanse klinkers.
- Vraag de leerlingen om ten minste vijf punten van de uitspraakfouten die ze hebben gemaakt te omcirkelen en bespreek het probleem vervolgens met de leerlingen. Zet op het bord de problemen waarmee de leerlingen worden geconfronteerd.
- Focus op het helpen van studenten om het menu opnieuw te lezen met de juiste uitspraak van het Spaans dat ze hebben omcirkeld en met de moeilijkheidsgraad.
- Als leuke vervolgactiviteit neem je de leerlingen mee naar een typisch Spaans restaurant en vraag je ze dan om eten te bestellen met namen van Spaanse gerechten die ze misschien niet kennen (met de juiste uitspraak natuurlijk).
Stap 3. Maak een liedje in het Spaans
Gebruik online een bestaand Spaans liedje of maak je eigen versie met een schoolbord en krijt of een uitwisbare pen.
- Schrijf de tekst van een Spaans lied dat veel klinkers bevat op het bord. Zorg ervoor dat er voldoende ruimte is tussen elke regel van de songtekst, zodat de leerlingen ze duidelijk kunnen lezen.
- Terwijl u elk woord in het lied laat zien, vraagt u de cursisten het woord hardop uit te spreken. Vraag de cursisten daarna om elk woord aan elkaar te rijgen zodat ze een regel van het lied hardop kunnen lezen of zingen.
- Vraag ze steeds maar door te zeggen totdat ze een couplet of een deel van het lied kunnen zingen. Geef suggesties over hun uitspraak en over manieren om de uitspraak van deze klinkers te verbeteren.
- Als het door jou gekozen nummer een opgenomen versie heeft, speel dan het nummer zodat de leerlingen de juiste uitspraak van de klinker kunnen achterhalen.
