Hoe studenten te motiveren (met afbeeldingen)

2024 Auteur: Jason Gerald | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-01-19 22:13

Iedereen weet dat leraar zijn geen gemakkelijke baan is. En het moeilijkste is om studenten te motiveren om te leren. Of je nu een leraar bent die lesgeeft op het niveau van de middelbare school of een vaardigheidsschool voor volwassenen geeft, het is een uitdaging om studenten hard te laten werken en het verlangen te hebben om te leren. Er zijn echter veel manieren en benaderingen die u kunt bieden, zodat hun leerproces iets leuks, opwindends en belangrijks wordt voor deze studenten. Als je wilt weten hoe je je leerlingen kunt motiveren, bestudeer dan de onderstaande stappen.

Stap

Deel 1 van 2: Creëer een ondersteunende en positieve omgeving

Stap 1. Begrijp waarom motiveren een uitdaging is

Een ding over studenten is dat ze te gewend zijn aan mensen die in hun leven als "leraren" optreden. Iedereen in elke situatie streeft ernaar om hen te stimuleren, aan het denken te zetten, hard te werken en ernaar te streven om van deze studenten mensen te maken waar ze trots op kunnen zijn. Het is de druk van verschillende invloeden en inputs die ervoor zorgen dat studenten hun grip op zelfontdekking verliezen en daarom wantrouwend staan tegenover iedereen die hen probeert te beïnvloeden.

Als ze zich dit eenmaal realiseren, hebben ze de neiging om met de constante druk van hun omgeving om te gaan door één belangrijke beslissing te nemen: "Ik sta toe dat je me beïnvloedt als je me kunt bewijzen dat je het waard bent om me dat aan te doen." Deze beslissing is hun manier om de juiste mensen op het juiste moment te screenen. Het wordt een probleem wanneer ze onder de indruk zijn van iemand die een slechte invloed op hen heeft, of wanneer mensen die echt nuttig voor hen zijn, geen goede indruk op hen proberen te maken

Stap 2. Maak een positieve indruk

Als je je leerlingen wilt motiveren, dan moet je kunnen laten zien dat je iemand bent die het waard is om naar te luisteren. In het begin staan ze misschien wantrouwend tegenover je, maar je zult hun vertrouwen en respect winnen als je echt je best doet om het te verdienen. Om deze beide te krijgen, moet je er aantrekkelijk uitzien in hun ogen. Je kunt geen aandacht trekken als je altijd aan de donkere kant van het leven staat. Je moet duidelijk zichtbaar zijn om hun aandacht te trekken en te voorkomen dat de aandacht weggaat. Hier zijn enkele manieren om een positieve indruk op uw leerlingen te maken:

• Geef je mening. Heb een mening en bepaal het juiste moment om die te uiten. Vermijd te lang praten en/of teveel meningen hebben. Je moet overkomen als informatief, intelligent en iemand die niet bang is om je mening te uiten, niet iemand die arrogant is en niet in het middelpunt van de belangstelling wil staan.
• Wees gepassioneerd over de onderwerpen die u onderwijst. Vergroot je ogen, glimlach en toon grote interesse in wat je je studenten leert, deze houding zal op hen afstralen. Zelfs als ze niet erg geïnteresseerd zijn in het onderwerp dat je geeft, zal je houding ze erg vermaken. In het bijzonder, omdat je oprecht je liefde toont voor de kennis die je onderwijst, zullen ze de neiging hebben om je 'puur' te noemen.
• Wees gepassioneerd. Passie hebben is iets dat besmettelijk kan zijn. Het kan voor een leerling moeilijk zijn om in de klas in slaap te vallen als de leraar snel beweegt in de klas (hoewel ik je niet aanraad om te behendig te zijn!). Zorg ervoor dat je gepassioneerd genoeg bent om jezelf en het onderwerp dat je gaat geven goed voor te stellen.
• Probeer je uiterlijk aantrekkelijk te maken. Je moet een goede indruk maken; zorg ervoor dat je er aantrekkelijk uitziet als je voor de klas staat. Probeer je netjes of net iets anders te kleden dan de gemiddelde persoon.

Stap 3. Werk wat harder

Doe iets "meer" dan wat over het algemeen van een leraar wordt verlangd. Als een leerling altijd te laat is met het inleveren van zijn huiswerk, bel hem dan bij de eerstvolgende gelegenheid en begeleid hem bij het maken van zijn huiswerk. Help uw leerlingen hoe ze moeten schrijven, hoe ze informatie kunnen verzamelen en laat enkele onderzoeksteksten van andere leerlingen zien. Dit is een goede manier om problemen te voorkomen: als het probleem bij de houding van de student ligt, elimineer je de reden en als hij moeite heeft met het voltooien van de opdracht, weet hij tips om in de toekomst met hetzelfde probleem om te gaan.

• Let goed op, beantwoord alle vragen en zorg ervoor dat hij je houding perfect begrijpt. Zorg ervoor dat je hem laat weten dat je hem de volgende keer niet meer zo helpt. Vraag of hij begrijpt wat je bedoelt en wacht op zijn antwoord voordat je hem vraagt je kamer te verlaten.
• Natuurlijk is er een verschil tussen hard je best doen en je studenten van je laten profiteren. Je moet extra je best doen als je leerlingen het echt nodig hebben, maar doe het niet als je je principes moet opofferen.

Stap 4. Bied aanvullende informatie over je onderwerp

Als je wilt dat je studenten gepassioneerd zijn over wat je gaat onderwijzen, dan moet je je vakken dieper en breder voorbereiden dan alleen iets te onderwijzen op basis van wat er in het curriculum staat. Houd uw leerlingen op de hoogte van de laatste ontwikkelingen met betrekking tot uw onderwerp. Als je docent exacte wetenschappen bent, kun je 1) een artikel uit Scientific American voorbereiden dat leerlingen in de klas kunnen lezen of 2) je leerlingen een samenvatting van het artikel geven, de illustraties in het artikel laten zien, een kleine discussie voeren over de concepten in het artikel en wat de betekenis en boodschap is van bepaalde zinnen in het artikel en verkondig hen dat u het artikel hebt gekopieerd en voor degenen die geïnteresseerd zijn, kunt u het meenemen en mee naar huis nemen. De tweede optie is de beste.

U moet begrijpen dat het uw taak is om uw studenten te interesseren voor leren, niet om de onderwerpen die aan hen worden gepresenteerd te maken om hun interesse te wekken

Stap 5. Geef opdrachten die je leerlingen dwingen buiten de kaders te denken

Creëer verschillende, unieke en spannende activiteiten in de klas. Je klas bereidt bijvoorbeeld een show voor die verband houdt met de exacte wetenschappen (of een ander gerelateerd wetenschappelijk onderwerp) dat je in het plaatselijke museum gaat exposeren. Of een klas kan een boek schrijven dat u kunt publiceren met behulp van een self-publishing-service en de opbrengst van de verkoop aan uw plaatselijke bibliotheek schenken.

Een ding om te begrijpen is dat dit idee iets heel anders is; Je moet dit in de klas of tijdens schooltijd doen (vermijd vervoersproblemen of extra tijd) en je moet werken en iedereen betrekken bij elke fase van de voorbereiding

Stap 6. Heb een goed gevoel voor humor

Een gevoel voor humor helpt je om met je leerlingen om te gaan, onderwerpen tot leven te brengen en het voor leerlingen gemakkelijker te maken om zich dicht bij je te voelen. Als je altijd serieus bent, is het moeilijk voor hen om je te begrijpen en echt dicht bij je te voelen. Hoewel je geen gekke leraar hoeft te zijn en de hele tijd grappen maakt, zullen ze meer gemotiveerd en leergierig zijn als je een leuke omgeving creëert.

Stap 7. Laat zien dat je een bekwaam persoon bent

Overtuig je leerlingen ervan dat je iemand bent die het waard is om naar te luisteren, vooral omdat je manieren bedenkt om ze te motiveren om ze geïnteresseerd te krijgen in wat je te bieden hebt. Je moet je vaardigheden laten zien. Je bent niet zomaar een leraar; maar jij bent de meest gekwalificeerde en beste voor deze taak. Net als bij een sollicitatiegesprek voor een baan. Ook al ben je nederig over je capaciteiten, maar verberg het niet. Zorg ervoor dat je trots uitstraalt als je je ervaringen en bijdragen met studenten bespreekt. Als je kennissen hebt met experts in het vakgebied waarin je lesgeeft, nodig ze dan uit. Probeer te voorkomen dat deze experts toespraken houden voor de klas, maar zorg voor een soort vraag en antwoord tussen de student en de expert - omdat het levendiger en nuttiger zal zijn.

Als je leerlingen denken dat je niet zo goed thuis bent in het onderwerp dat je lesgeeft, dan zijn ze waarschijnlijk lui als ze de opdrachten die je geeft moeten voltooien, of misschien let je niet op als ze het onderwerp niet aandachtig hebben gelezen

Stap 8. Let goed op de behoeften van studenten die meer aandacht nodig hebben dan anderen

Als je leerling er depressief uitziet of er onwel uitziet, roep hem dan uit de klas en vraag hem of hij in orde is. Probeer wanneer je dit doet, je niet midden in een stapel werk zit. Kijk naar hem als je met hem praat, maar blijf niet staren totdat je het antwoord krijgt dat je zoekt. Als het antwoord goed is, ga dan niet door totdat je het gevoel hebt dat er een serieus probleem is waarmee hij te maken heeft. Vertel hem "Ik dacht dat je er eerder een beetje verdrietig uitzag" zonder je nieuwsgierigheid te verlengen en meteen weer verder te gaan met het werk dat je aan het doen was. Door te laten zien dat je om hem geeft, is dat genoeg voor hem.

• Als een leerling met een probleem zit, toon dan je bezorgdheid, dit is genoeg om de leerling te motiveren om harder te werken. Als een student het gevoel heeft dat je niet geeft om zijn werk of hoe hij zich voelt, dan zal hij de neiging hebben om ongemotiveerd te zijn.
• Overweeg om enkele regels te versoepelen als je denkt dat een van je leerlingen het moeilijk heeft. Dit vereist voorzichtigheid, maar heeft de neiging om het wederzijdse vertrouwen te vergroten. Als de student echter te laat blijft of de opdracht niet binnen de gestelde tijd voltooit, moet je in staat zijn om te zien dat dit een probleem is (ook al is het misschien alleen een kwestie van de houding van de student) en hem helpen. Geef het rustig de tijd om het af te maken en bedenk een onderwerp dat misschien wat makkelijker is. Dit betekent natuurlijk dat de regels moeten worden versoepeld, maar wat je doet is de excuses elimineren die het blijft herhalen. Maar zorg ervoor dat deze vergoeding alleen voor de eerste en laatste kans is en in de toekomst niet meer zal geven.

Stap 9. Vraag je leerlingen om hun mening te delen

Uw leerlingen zijn misschien niet gemotiveerd als ze het gevoel hebben dat u alleen maar de les overbrengt en geen aandacht schenkt aan wat ze te zeggen hebben. Als je ze vraagt naar een bepaalde politieke kwestie, een stuk literatuur of de validiteit van het experimenteren met een wetenschappelijk experiment, is de kans groot dat ze opgewonden raken en hun zegje doen. Als ze het gevoel hebben dat je hun mening respecteert, zullen ze moedig en enthousiast zijn om hun mening met je te delen.

• Stap 10. Creëer levendige discussies in de klas

  Als alleen jouw kant de les blijft uitleggen voor de klas, zullen de studenten zich vervelen. Als je hun motivatie en concentratie wilt behouden, moet je onderwijs- en leersituaties creëren die ruimte bieden voor levendige discussies. Stel vragen, niet aan alle leerlingen, maar aan een van hen, en noem een voor een hun naam. In principe wil elke student niet bij naam genoemd worden en weet hij het antwoord niet op de vraag die je stelt, en als ze deze mogelijkheid kennen, zullen ze een antwoord voorbereiden op elke vraag die je tijdens de les stelt.

  Dit zorgt er niet alleen voor dat ze eerder zullen lezen en voorbereiden voordat de les begint, maar het zal ze ook enthousiaster maken om in de les aanwezig te zijn, omdat ze het gevoel hebben dat ze een belangrijke mening hebben

  

  Stap 11. Leer je leerling kennen voordat je hem prijst

  Als je lesgeeft in een nieuwe klas en je staat voor de nieuwe studenten en zegt dat je weet dat ze goede studenten zijn en deze klas zal ze leren hoe ze de wereld kunnen veranderen, zullen ze zeker niet geloven wat je zegt en zullen ze verliezen hun zintuigen, hun respect voor jou. Wat er door hun hoofd gaat, is hoe weet je hoe ze zijn als je niet de moeite neemt om ze eerst te leren kennen? Hoe wil je dat ze de wereld veranderen als je ze niet leert wat de wereld werkelijk is? Hoe kun je van iedereen dezelfde verwachtingen hebben? En hun veronderstelling over dat alles is waar.

  • Voor de meeste leraren zijn alle studenten hetzelfde en voelen ze zich op hun gemak om hun mening te uiten door middel van uitdrukkingen die lijken op toespraken, maar een goede leraar begrijpt dat elke student anders is.
  • Inclusief het gebruik van het woord "sommigen van jullie" ("sommigen van jullie zullen advocaat worden, sommigen van jullie dokters, enz.") Bewaar dit soort toespraak aan het einde van de les (niet de laatste les) en structureer het als iets heel persoonlijk. Bijvoorbeeld: "Ryan zal een manier vinden om kanker te genezen, Kevin zal Bill Gates verslaan, Wendy zal de wereld versieren, Carol zal waarschijnlijk Kevin verslaan…".
  • Voeg een beetje humor toe en zorg ervoor dat je iets over elke student weet. Dit zijn uw verwachtingen van uw studenten, net zoals u probeert te voldoen aan hun verwachtingen van u, "zij" moeten laten zien dat ook zij in staat zijn om aan de uwe te voldoen.

  

  Stap 12. Laat uw leerlingen zien hoe het onderwerp dat u onderwijst de wereld kan beïnvloeden

  Open hun horizon door prikkels die ze voorheen negeerden. Problemen met de mensheid, de samenleving, het land en de wereld. Onderwerpen waarvan jij denkt dat ze heel belangrijk zijn, om op verschillende manieren hun motivatie aan te wakkeren. Als je eenmaal hun vertrouwen hebt verdiend en ze denken dat je een volwassene bent die het waard is om naar te luisteren, dan zullen ze naar je luisteren. Hoewel ze het misschien niet altijd met elkaar eens zijn, zullen ze proberen naar je presentatie te luisteren.

  Je staat misschien voor de uitdaging om studenten te motiveren vanwege het onderwerp dat je doceert, of het nu Engelse literatuur of Amerikaanse geschiedenis is, en je ziet niet hoe die lessen in het echte leven kunnen worden toegepast. Breng een boekbespreking of een artikel in de krant en laat ze zien dat wat ze leren echt een impact heeft op de wereld. Als ze de praktische kant van het onderwerp dat ze bestuderen en hun toepassing op het leven kunnen zien, zullen ze geneigd zijn erbij betrokken te zijn

  Deel 2 van 2: Creëer uitdagingen

  

  Stap 1. Maak van de leerlingen 'experts' over een bepaald onderwerp

  Je zult versteld staan van de motivatie van de studenten als je ze vraagt om een presentatie te geven over een onderwerp, in groep of zelfstandig. Ze zullen zich gepassioneerd en verantwoordelijk voelen om experts te worden in een bepaald vakgebied, of het nu de literatuur is over "The Catcher in the Rye" of elektronenconfiguratie. Door een project of presentatie buiten de les voor te bereiden, worden studenten enthousiaster om te leren, en het is een geweldige manier om het leerplan door elkaar te halen en het interessant te houden.

  Onder andere het motiveren van andere studenten als degenen die informatie geven over bepaalde onderwerpen door medestudenten worden gedaan. Soms vervelen studenten zich als de presentatie door jou continu voor de klas wordt gedaan, maar het ziet er interessanter uit als het werk door hun klasgenoot wordt gedaan

  

  Stap 2. Moedig groepswerk aan

  Groepswerk kan studenten helpen elkaar beter te leren kennen, ze de leerstof vanuit een ander perspectief te laten zien en hen te motiveren om te slagen. Als een student alleen werkt, voelt hij misschien niet de druk om hetzelfde succes te behalen als wanneer hij met andere studenten in een groep zou werken, omdat de groep het vertrouwen krijgt om bepaalde rollen uit te voeren. Groepswerk is ook een geweldige manier om het leerplan door elkaar te halen, en studenten hebben verschillende taken te doen tijdens de les.

  U kunt ook een gezonde concurrentie tussen groepen ondersteunen. Of het nu een schoolbordwedstrijd is, een snelle hit over een bepaald onderwerp, of een andere activiteit of spel waarbij elke groep de andere groep probeert te overtreffen, je zult merken dat studenten enthousiaster zullen zijn om deze manier van leren te volgen en het juiste antwoord te geven wanneer ze geconfronteerd worden met een wedstrijd (zolang het constructief is en niet destructief)

  

  Stap 3. Geef een opdracht met toegevoegde cijfers

  Opdrachten met toegevoegde cijfers kunnen studenten helpen het onderwerp naar een nieuw niveau te tillen en hun cijfers te verbeteren. Als je bijvoorbeeld scheikundeleraar bent en weet dat sommige van je leerlingen problemen hebben, geef dan een extra optionele opdracht om een paper te schrijven over een licht maar toch wetenschappelijk boek zoals 'Een blik op de wereld'. Studenten zullen een leukere tijd hebben om hun kennis naar een hoger niveau te brengen en zullen hun begrip van een nieuw onderwerp onderzoeken terwijl ze ook hun eindcijfers verbeteren.

  U kunt opdrachten geven die een bredere toepassing op uw onderwerp aantonen. Als je bijvoorbeeld een leraar Engels bent, geef dan een leerling een cijfer die een poëzielezing bezoekt in een plaatselijke gemeenschap en er een verslag over schrijft. Laat hem het rapport presenteren aan zijn klasgenoten; dit zal andere studenten helpen motiveren en hen ook aanmoedigen om iets meer te doen in hun streven naar kennis

  

  Stap 4. Bereid verschillende opties voor

  Studenten zullen gemotiveerder zijn als ze tijdens het leerproces meerdere keuzes krijgen. Keuzes geven hen het gevoel dat ze belang hebben bij de manier waarop ze leren en hun motivatie. Geef ze de keuze van een werkpartner, of geef verschillende opties wanneer je je volgende paper of korte essayopdracht geeft. Je kunt nog steeds verschillende contouren opstellen en tegelijkertijd studenten ook keuzes laten maken.

  

  Stap 5. Geef nuttige feedback

  Als u wilt dat uw studenten gemotiveerd zijn, moet uw feedback grondig, duidelijk en zinvol zijn. Als ze begrijpen wat hun sterke punten zijn en waar ze verbeterd moeten worden, zullen ze meer gemotiveerd zijn om te leren dan wat ze ontvangen is de waarde van hun werk en een plichtmatige schriftelijke uitleg van de prijs. Geef ze voldoende tijd om hen te helpen begrijpen dat je serieus bent om hen te helpen slagen en wat je van hen verwacht, is dat ze de kwaliteit van hun werk verbeteren.

  Als je tijd hebt, maak dan een afspraak met elke student om hun voortgang tijdens het leerproces te bespreken. Deze persoonlijke aandacht zal hen laten zien dat je echt om hun werk geeft

  

  Stap 6. Geef duidelijk aan wat je verwachtingen zijn

  Geef studenten rubrieken, duidelijke aanwijzingen en zelfs enkele voorbeeldopdrachten met uitstekende cijfers om ze te laten zien wat je zoekt. Als ze niet begrijpen wat je echt van hun baan verwacht of hoe ze succesvol kunnen zijn in jouw klas, zullen ze minder gemotiveerd zijn om succesvol te zijn. Het hebben van duidelijke instructies en een leraar die klaar staat om alle vragen te beantwoorden die ze nodig hebben om een opdracht te voltooien, kan hen motiveren om goed werk af te leveren.

  Neem de tijd voor vragen nadat je een opdracht hebt uitgelegd. Studenten doen soms alsof ze alles hebben begrepen, maar als je hun begrip test, merk je dat er altijd ruimte is voor uitleg

  

  Stap 7. Combineer je lesmethoden

  Hoewel lesgeven voor de klas de meest geschikte manier is voor je vak, maar als je het kunt combineren met andere manieren, zullen je studenten meer gemotiveerd zijn. U kunt bijvoorbeeld een 'korte lezing' van 10-15 minuten geven, gevolgd door een groepsdiscussie waarin het concept dat u zojuist hebt gepresenteerd, wordt besproken. Vervolgens kun je een activiteit op het bord maken en een leerling aanwijzen om het uit te leggen door extra punten te geven. Door de dynamiek in de klas te behouden, blijven studenten alert en gemotiveerd.

  Voor degenen die willen weten wat er van hen wordt verwacht, zal het helpen motiveren van hen om voor elke klas een rooster te hebben, hetzij in de vorm van een uitreikblad of geschreven op een prikbord

  Tips

  • Laat uw verloving er natuurlijk uitzien. Of het nu is wanneer u praat, lesgeeft, luistert, uw bureau opruimt of wanneer u iets leest. Je moet er heel natuurlijk uitzien.
  • Onderneem niet snel actie bij klein wangedrag. Uw studenten moeten begrijpen dat onderwijs het belangrijkste is, niet uw autoriteit.
  • Spreek niet expres langzaam. Dit geeft uw leerlingen de indruk dat u niet zeker weet of u op een normale toon spreekt, dat zij het zullen begrijpen.
  • Wat je met je leerlingen hebt is een leraar-leerling relatie, verpest het niet. Positioneer jezelf niet als 'een vriend en geen leraar'. Je moet de grenzen respecteren. Je bent een leraar, maar een heel goede en andere leraar.
  • Besteed er niet te veel aandacht aan.
  • Als je over het algemeen een langzame prater bent, oefen dan om sneller dan normaal te spreken.
  • Je kunt niet worden gezien als een "gewoon persoon". Als je een slechte dag hebt, laat het dan niet merken. Als je teleurgesteld of boos bent, "laat het dan niet zien". Je moet een geweldig figuur zijn. Op een bepaald moment in het leven van deze studenten veranderen hun rolmodellen in mensen. Ze worden ziek, stellen mensen teleur, gaan scheiden, worden depressief en leunen op de studenten. Studenten zullen deze situatie interpreteren als een indicatie dat je niet sterk genoeg bent om problemen alleen aan te pakken. Studenten hebben mensen nodig op wie ze kunnen vertrouwen. Die kant van je 'menselijkheid' zal je kansen verpesten om de persoon te zijn op wie ze leunen. Praat niet over je problemen, wijs niet op je zwakke punten (behalve iets kleins als moeite om een rechte lijn te trekken). Als ze met een probleem naar je toe komen, zeg dan iets als "Dat is wat ik heb meegemaakt", formuleer het dan niet zoals dit voorbeeld; "Oh shit, ik weet heel goed hoe het voelt".
  • Lach niet te veel en lach niet naar de hele klas. Glimlach eens en voor bepaalde mensen.