Kwalitatief onderzoek of onderzoek is een breed onderzoeksgebied dat een verscheidenheid aan ongestructureerde gegevensverzamelingsmethoden gebruikt, zoals observaties, interviews, enquêtes en documenten, om thema's en betekenissen te vinden in een poging ons begrip van de wereld te vervolledigen. Kwalitatief onderzoek wordt meestal gedaan in een poging om de redenen achter verschillende gedragingen, houdingen en motivaties te achterhalen, in plaats van alleen de details van wat, waar en wanneer. Kwalitatief onderzoek kan worden uitgevoerd in vele disciplines, zoals sociale wetenschappen, gezondheidszorg en het bedrijfsleven, en is gebruikelijk in bijna elke werkplek en onderwijsomgeving.
Stap
Deel 1 van 2: Voorbereiding op onderzoek
Stap 1. Bepaal de te onderzoeken vraag
Een goede onderzoeksvraag moet helder, specifiek en hanteerbaar zijn. Om kwalitatief onderzoek uit te voeren, moet uw vraag de redenen onderzoeken waarom mensen iets doen of geloven.
- Onderzoeksvragen zijn het belangrijkste onderdeel van een onderzoeksontwerp, omdat ze bepalen wat je wilt leren of begrijpen en het onderzoek helpen focussen, omdat je niet alles tegelijk kunt onderzoeken. Onderzoeksvragen zullen ook bepalen hoe u uw onderzoek uitvoert, omdat elke vraag zijn eigen manier van indienen heeft.
- U moet beginnen met op nieuwsgierigheid gebaseerde vragen en deze vervolgens verfijnen zodat ze effectief kunnen worden onderzocht. Bijvoorbeeld de vraag “Wat betekent het werk van een leraar voor andere leraren?” het is nog steeds te breed om een onderzoeksthema te zijn, maar als dat is waar je in geïnteresseerd bent, beperk het dan door het type leraar te beperken of je te concentreren op één opleidingsniveau. Verander het bijvoorbeeld in de vraag "Wat betekent het werk van de leraar voor leraren die deeltijds lesgeven?" of "Wat betekent lerarenwerk voor leraren op de middelbare school?"
Tip:
Vind een balans tussen op nieuwsgierigheid gebaseerde vragen en onderzoekbare vragen. De eerste is iets dat je echt wilt weten en is meestal vrij breed, niet specifiek. De tweede is een vraag die direct kan worden onderzocht met behulp van onderzoeksmethoden en gerelateerde tools.
Stap 2. Voer een literatuuronderzoek uit
Literatuuronderzoek is het proces van het bestuderen van wat anderen hebben geschreven over uw onderzoeksvragen en specifieke onderwerpen. Je leest veel in een groter veld en bestudeert wat relevant is voor je onderwerp. Vervolgens maakt u een analytisch rapport dat bestaand onderzoek synthetiseert en integreert (in plaats van slechts een korte samenvatting van elke recensie in chronologische volgorde. Met andere woorden, u "onderzoekt of onderzoekt het onderzoek zelf".br>
- Als je onderzoeksvraag zich bijvoorbeeld richt op hoe leraren in andere grote beroepen betekenis aan hun werk toekennen, wil je de literatuur over lesgeven als een tweede carrière bestuderen - wat drijft mensen om les te geven als een tweede carrière? Hoeveel leraren geven er les als een tweede carrière? Waar werken ze over het algemeen? Het lezen en beoordelen van bestaande literatuur en onderzoek helpt je om je vragen aan te scherpen en legt de nodige basis voor je eigen onderzoek. Het geeft je ook een idee van de variabelen die van invloed kunnen zijn op je onderzoek (zoals leeftijd, geslacht, klasse, enz.) en dat je je eigen studie moet overwegen.
- Het literatuuronderzoek helpt je ook om te bepalen of je oprecht geïnteresseerd bent in en toegewijd bent aan het onderwerp en de onderzoeksvraag, en dat er een kloof is tussen bestaand onderzoek en het willen invullen van je eigen onderzoek.
Stap 3. Evalueer of het uitgevoerde kwalitatieve onderzoek echt een goed antwoord geeft op je onderzoeksvraag
Kwalitatieve methoden zijn alleen nuttig wanneer een vraag niet met een simpele 'ja' of 'nee' hypothese kan worden beantwoord. Vaak is kwalitatief onderzoek nuttig voor het beantwoorden van 'hoe'- of 'wat'-vragen. Dit onderzoek is ook handig wanneer u rekening moet houden met het budget.
Als uw onderzoeksvraag bijvoorbeeld is: “Wat betekent lerarenwerk voor leraren in de tweede loopbaan?”, natuurlijk Het is geen vraag die met een simpel 'ja' of 'nee' kan worden beantwoord.
Ze zijn ook niet het enige absolute antwoord. Dit betekent dat Kwalitatief onderzoek is de beste manier om vragen te beantwoorden.
Stap 4. Overweeg de ideale pilootmaat
Kwalitatieve onderzoeksmethoden zijn minder afhankelijk van grote steekproeven dan kwantitatieve methoden, maar kunnen nog steeds belangrijke input en bevindingen opleveren. Omdat het bijvoorbeeld waarschijnlijk is dat u niet voldoende geld zult hebben om "alle" tweede-carrièreleraren "in alle regio's" van Indonesië te studeren, kunt u ervoor kiezen om uw studie te beperken tot alleen de belangrijkste grote steden (zoals Surabaya, Jakarta, enz.) of 200 km van uw woonplaats.
- Overweeg de mogelijke uitkomsten. Aangezien de reikwijdte van kwalitatieve methodologieën meestal vrij breed is, is er bijna altijd de mogelijkheid dat er bruikbare gegevens uit het onderzoek naar voren komen. Dit in tegenstelling tot kwantitatieve experimenten, waar een onbewezen hypothese kan betekenen dat er veel tijd is verspild.
- Denk ook aan uw onderzoeksbudget en de beschikbaarheid van financiële middelen. Kwalitatief onderzoek is vaak goedkoper en gemakkelijker te plannen en uit te voeren. Het is bijvoorbeeld meestal gemakkelijker en goedkoper om een klein aantal mensen te verzamelen voor interviews dan om een computerprogramma aan te schaffen dat de analyse kan uitvoeren en een geschikte statisticus in te huren.
Stap 5. Kies een kwalitatieve onderzoeksmethode
Kwalitatieve onderzoeksontwerpen zijn de meest flexibele van alle experimentele technieken. Er zijn dus verschillende aanvaardbare methodieken waaruit u kunt kiezen.
- "Actieonderzoek" - Actieonderzoek richt zich op het oplossen van problemen of het samenwerken met anderen om problemen op te lossen en specifieke problemen aan te pakken.
- "Etnografie" - Etnografie is de studie van menselijke interactie en communicatie door directe deelname en observatie in de gemeenschap die je bestudeert. Etnografisch onderzoek vindt zijn oorsprong in de disciplines sociale en culturele antropologie, maar wordt tegenwoordig steeds vaker toegepast.
- "Fenomenologie" - Fenomenologie is de studie van de subjectieve ervaringen van andere mensen. Deze studie onderzoekt de wereld door de ogen van andere mensen door te ontdekken hoe zij ervaringen interpreteren.
- "Earthly Ground Theory" - Het doel van het gebruik van gefundeerde theorie is het ontwikkelen van een theorie op basis van gegevens die systematisch worden verzameld en geanalyseerd. Deze theorie kijkt naar specifieke informatie en neemt de theorie en redenen die aan bepaalde verschijnselen ten grondslag liggen.
- "Case Study Research" - Deze kwalitatieve studiemethode is een diepgaande studie van een bepaald individu of fenomeen in de huidige context.
Deel 2 van 2: Uw gegevens verzamelen en analyseren
Stap 1. Verzamel uw gegevens
Elke onderzoeksmethodologie moet een of meer specifieke technieken gebruiken om empirische gegevens te verzamelen, waaronder interviews, participerende observaties, veldwerk, archiefonderzoek, documentair materiaal, enz. De vorm van dataverzameling is afhankelijk van de keuze van de onderzoeksmethodologie. Zo steunt onderzoek voor casestudies meestal op interviews en documentair materiaal, terwijl etnografisch onderzoek veel veldwerk vereist.
- "Directe observatie" - Observatie of directe observatie van de situatie of het onderzoeksonderwerp kan worden gedaan door middel van video-opname of directe observatie. Bij directe observatie doe je specifieke observaties van de situatie zonder enige vorm van beïnvloeding of deelname. Misschien wil je bijvoorbeeld zien hoe leraren uit de tweede loopbaan zo actief zijn in hun routines binnen en buiten het klaslokaal dat je besluit ze een paar dagen te observeren, nadat je ervoor hebt gezorgd dat je de nodige toestemmingen hebt van de school, studenten en betrokken docenten., terwijl ze tijdens het proces volledige aantekeningen maken.
- "Deelnemende observatie" - Deelnemende observatie of observatie is de verdieping van de onderzoeker of onderzoeker in de gemeenschap of situatie die wordt bestudeerd. Dit soort gegevensverzameling kost meestal meer tijd, omdat je volledig moet deelnemen aan de gemeenschap om te weten of je observaties of observaties echt geldig zijn.
- "Interviews" - Kwalitatieve interviews zijn in feite het proces van het verzamelen van gegevens door vragen te stellen aan het publiek. Interviewmethoden kunnen zeer flexibel zijn - het kunnen persoonlijke interviews zijn, maar ze kunnen ook plaatsvinden via de telefoon of internet of in kleine groepen die "focusgroepen" worden genoemd. Er zijn ook verschillende soorten interviews. Gestructureerde interviews bestaan uit een vooraf bepaalde reeks vragen, terwijl ongestructureerde meer een vrij stromend gesprek zijn, waarbij de interviewer verschillende onderwerpen kan aanraken en onderzoeken, indien nodig. Interviews zijn vooral handig als je wilt weten hoe mensen zich voelen of ergens op reageren. Het zou bijvoorbeeld nuttig zijn om in een gestructureerd of ongestructureerd interview met leraren uit de tweede loopbaan om de tafel te gaan om informatie te verzamelen over hoe zij hun onderwijscarrière vertegenwoordigen en bespreken.
- "Enquêtes" - Schriftelijke vragenlijsten en open enquêtes van ideeën, percepties en gedachten zijn een andere manier om gegevens te verzamelen voor uw kwalitatieve onderzoek. In uw onderzoek naar leraren in de tweede loopbaan zou u bijvoorbeeld kunnen besluiten om een anonieme enquête uit te voeren onder 100 leerkrachten in uw regio, omdat u bang bent dat ze minder open zullen zijn in interviewsituaties dan bij een enquête waarin hun identiteit anoniem is.
- "Documentanalyse" - Dit omvat het beoordelen van bestaande schriftelijke, visuele en audiodocumenten zonder tussenkomst of onderzoek van de onderzoeker. Er zijn verschillende soorten documenten, waaronder 'officiële' documenten die zijn geproduceerd door instellingen en individuen, zoals brieven, wetenschappelijke rapporten, dagboeken en, in de 21e eeuw, in de vorm van accounts op sociale media en online blogs. Als u bijvoorbeeld onderwijs studeert, kan een instelling zoals een openbare school verschillende documenten hebben, waaronder rapporten, hand-outs, handboeken, websites, leerplannen, enz. Misschien wilt u ook zien of tweede-carrièreleraren online vergadergroepen of blogs hebben. Documentanalyse is vooral handig wanneer deze wordt gebruikt in combinatie met andere methoden, zoals interviews.
Stap 2. Analyseer uw gegevens
Als u eenmaal gegevens heeft verzameld, kunt u deze gaan analyseren en antwoorden en theorieën op uw onderzoeksvragen krijgen. Hoewel er veel manieren zijn om gegevens te analyseren, zijn alle analysemethoden in kwantitatief onderzoek gerelateerd aan tekstuele analyse, zowel schriftelijk als mondeling.
- "Coderen" - Bij het coderen past u een woord, zin of nummer toe op elke categorie. Begin met een lijst met codes die zijn opgesteld op basis van voorkennis van het onderwerp dat wordt bestudeerd. Bijvoorbeeld, 'financiële problemen' of 'gemeenschapsbetrokkenheid' kunnen twee codes zijn die zijn verkregen na het uitvoeren van een literatuuronderzoek van leraren in de tweede loopbaan. Vervolgens bekijk je alle gegevens systematisch en "code" je ideeën, concepten en thema's volgens hun respectievelijke categorieën. Vervolgens ontwikkel je ook nog een set code die is afgeleid van het lezen en analyseren van de gegevens. Wanneer u bijvoorbeeld de resultaten van het interview codeert, kan het lijken alsof 'echtscheiding' vaak voorkomt. U kunt hiervoor een aangepaste code toevoegen. Coderen helpt u bij het organiseren van uw gegevens en het identificeren van patronen en overeenkomsten.
- ”Beschrijvende statistiek” – U kunt gegevens analyseren met behulp van statistieken. Beschrijvende statistieken helpen bij het verklaren, weergeven of samenvatten van gegevens en het markeren van patronen. Als u bijvoorbeeld 100 primaire evaluaties van docenten heeft, bent u wellicht geïnteresseerd in de algemene prestaties van hun leerlingen. Beschrijvende statistieken maken dit mogelijk. Houd er echter rekening mee dat beschrijvende statistieken niet kunnen worden gebruikt om conclusies te trekken en hypothesen te bevestigen of te weerleggen.
- "Narratieve analyse" - Narratieve analyse richt zich op gesprekken en inhoud, zoals grammatica, woordgebruik, metaforen, verhaalthema's, betekenis van situaties, sociale, culturele en politieke context van een verhaal.
- "Hermenetische analyse" - Hermenetische analyse richt zich op de betekenis van geschreven of verbale teksten. In wezen probeer je het object van studie te begrijpen en de onderliggende samenhang vast te stellen.
- "Inhoudsanalyse" of "Semiotische analyse" - Inhoudsanalyse of semiotiek richt zich op een tekst of een reeks manuscripten om thema's en betekenissen te vinden door te kijken naar de frequentie van voorkomen van woorden. Met andere woorden, je probeert de structuur en het patroon van regelmaat in een verbale of geschreven tekst te identificeren en trekt vervolgens conclusies op basis van die regelmaat. Je zou bijvoorbeeld kunnen ontdekken dat bepaalde woorden of zinsdelen, zoals 'tweede kansen' of 'een verschil maken', voorkomen in interviews met tweede-beroepsleraren, en vervolgens besluiten om te onderzoeken wat de betekenis van die zin is.
Stap 3. Schrijf je onderzoek op
Houd bij het opstellen van een kwalitatief onderzoeksrapport rekening met uw doelgroep en de richtlijnen voor documentformaat van het onderzoekstijdschrift dat u bestudeert. U moet ervoor zorgen dat het doel van uw onderzoeksvraag echt overtuigend is en dat u uw onderzoeksmethodologie en -analyse in detail hebt beschreven.
