Een ballad is een gedicht of lied dat een verhaal vertelt. Dit werk heeft een plot, karakter en verhaallijn. Misschien moet je ballads schrijven als een interessante schrijfopdracht of uitdaging. Begin met het zoeken naar ideeën. Stel daarna een ballad op met een sterk plot, rijm en herhaling. Je kunt ballads polijsten en matchen met de muziek, zodat je je werk met anderen kunt delen.
Stap
Deel 1 van 3: Op zoek naar ideeën
Stap 1. Bedenk een gedenkwaardige gebeurtenis of verhaal
Ballads kunnen ook "overdreven" of fictieve afbeeldingen zijn van gedenkwaardige gebeurtenissen die je hebt meegemaakt. Misschien heb je een grappig verhaal of ervaring als tiener, of een familieverhaal dat je vanuit jouw oogpunt wilt vertellen.
Je zou bijvoorbeeld een ballad kunnen schrijven over een geest die een familielid achtervolgt, of wanneer je als tiener stiekem van huis wegliep om iemand te ontmoeten
Stap 2. Observeer de actualiteit
Sommige ballads richten zich op grote gebeurtenissen in het nieuws of de media. Lees nieuws op internet of zoek naar koppen in lokale kranten. Zoek naar evenementen of evenementen die interessant of 'uniek' lijken en gebruik ze als bronmateriaal voor ballads.
U kunt bijvoorbeeld een verhaal vinden over een jonge vrouw die terechtstaat voor de moord op haar vader als een vorm van zelfverdediging. Je kunt ook verhalen vinden over vluchtelingen in vluchtelingenkampen die proberen een beter leven op te bouwen
Stap 3. Lees de voorbeeldballads
Je kunt ballads voorlezen in de vorm van gedichten en liedjes. Zoek op internet naar voorbeeldballads of bezoek een bibliotheek om balladteksten te vinden. U kunt ook zoeken naar ballads in de vorm van opgenomen nummers van internet of uw dichtstbijzijnde muziekwinkel. Hier zijn voorbeelden van ballads die je kunt lezen:
- De uitgezette vrouw door W. S. Rendra
- Jante Arkidam door Ajip Rosidi
- Het sprookje Marsinah door Sapardi Djoko Damono
- De blos van Fleur! (liedje)
- The Ballad of Cendrawasih door Geronimo Eight (lied)
- Verhalen uit Zuid-Jakarta door White Shoes & The Couples Company (lied)
Deel 2 van 3: Een ballade opstellen
Stap 1. Volg de opbouw van de ballad
De meeste ballads bestaan uit vier strofen met vier regels. De eerste twee regels zullen rijmen, terwijl de derde regel niet zal rijmen, waardoor een AABC-rijmpatroon ontstaat. Je kunt ook proberen om de tweede regel met de vierde regel te rijmen, en de derde regel vrij te maken om een ABXB-rijmpatroon te vormen.
Je kunt ook een strofe van acht regels schrijven als je je eigen balladrijmpatroon wilt en wilt maken. Moderne ballads hebben doorgaans langere strofen en vrijere rijmpatronen
Stap 2. Stel de hoofdpersoon voor aan de lezers
De eerste regel van de ballad is een belangrijk element omdat het de aandacht van de lezer op het verhaal kan vestigen. Introduceer de hoofdpersoon op de eerste regel.
- In Titiek Puspa's nummer Bimbi bijvoorbeeld introduceert de eerste regel van de ballad de hoofdpersoon in het verhaal: "Bimbi is een meisjesnaam."
- In het lied Song of the Wind (Kaze no Uta), dat het eindthema is voor de anime Hunter X Hunter, wordt het hoofdpersonage in het verhaal (“you”) geïntroduceerd door de vraag: “Do you hear/The sound of the wind waait/op het aangezicht van de aarde”.
Stap 3. Beperk het aantal bijfiguren in het verhaal
Gebruik één of (maximaal) twee hoofdpersonages, en indien nodig één of twee bijpersonages. Ballads moeten zich richten op de belangrijkste details van een verhaal met een kleine 'set' van personages, niet meerdere hoofdpersonages en plots in één werk.
- In het nummer Berita to Kawan van Ebiet G. Ade zijn er bijvoorbeeld twee hoofdpersonen, namelijk "I" en "You". Kleinere personages zoals de kleine herder en zijn ouders worden ook genoemd in de teksten.
- In Abdul's lied Joss worden twee hoofdpersonen genoemd, namelijk "I" en "Josephina" of "Joss".
Stap 4. Gebruik een gedenkwaardige regel als refrein
In typische ballads is het refrein de derde of vierde regel in een strofe die door het hele werk wordt herhaald. Het refrein moet relevant zijn voor alle elementen van de ballad en moet een sterk beeld bevatten zodat het in het geheugen of de geest van de lezer/luisteraar blijft hangen.
- In het nummer Elegi Esok Pagi gebruikt het refrein bijvoorbeeld een variatie op de regel "Izinilah …".
- In het nummer Stay in the Soul van Isyana Sarasvati verschijnt (of begint) het refrein aan het einde van elke strofe en is het meerdere regels lang: "Black and white passes/Promise we wait/But we 'cannot…"
Stap 5. Voeg rijmpjes en herhalingen toe
Volg het rijmpatroon in elke strofe. Herhaal een paar woorden of zinnen meerdere keren in een ballad. Gebruik een eenvoudige beschrijvende dictie om een gevoel voor ritme in het gedicht op te bouwen.
In het gedicht van Ajip Rosidi, Jante Arkidam, herhaalt de verteller woorden als "jante" en "roji-ijzer": "De nacht zendt de tuba uit / Jante regeert over de duisternis / De ijzeren staven van het paviljoen zijn blootgelegd."
Stap 6. Gebruik dialoog in de maak
Laat de karakters in de ballad spreken en zet ze tussen aanhalingstekens. Gebruik een korte en bondige dialoog. Noem alleen de belangrijkste details met betrekking tot de gedachten van de personages in de dialoog.
In het gedicht van de vriendin van Joko Pinurbo, Senja, drukt het personage "pacar twilight" bijvoorbeeld zijn frustratie uit over de vluchtige schemering in verschillende strofen: "Waarom verliet je me voordat ik tijd had om het op te ruimen?/ Hoe snel worden kussen littekens./ Hoe vals spelen mist. "Pas op, ik knuffel je morgen wel."
Stap 7. Bouw een climax of realisatie op
Zoals elk meeslepend verhaal, moeten ballads een begin, midden en einde hebben, met een 'geweldige' climax of realisatie in de laatste helft van het gedicht. De climax is de meest dramatische gebeurtenis die de verteller of de hoofdpersoon meemaakt. Dit deel kan ook het moment zijn waarop de hoofdpersoon de realiteit van de situatie waarmee hij wordt geconfronteerd beseft.
In WS Rendra's 'Woman Who Is Displaced', bijvoorbeeld, vindt de climax plaats in de zevende strofe wanneer de verteller het personage 'jij' laat beseffen dat hij een beperkt persoon is: 'Dromen en inspanningen/zoals make-up die verdwijnt van de regen/Smears op je gezicht/Je bent geen merdeka/Je bent het slachtoffer van tovenarij van omstandigheden/Justitie ligt aan de overkant van een gevaarlijke snelweg/die je niet kunt oversteken.”
Stap 8. Voeg een zinvolle en gedenkwaardige laatste strofe toe
De laatste strofe in de ballad moet het hoofdthema of de afbeelding van het werk samenvatten. Dit gedeelte moet een sterk beeld bij de lezer kunnen achterlaten of de reeks gebeurtenissen in de verhaallijn kunnen samenvatten. De laatste strofe kan ook een verrassing of verandering van situatie bevatten waardoor de lezer kan raden wat er werkelijk is gebeurd.
In Kunto Aji's nummer Too Long Alone eindigt de ballad bijvoorbeeld met de verteller die zijn ware gevoelens uitdrukt, ondanks zijn "ontspannen" houding ten opzichte van eenzaamheid: "Deep down/I don't want to be alone."
Deel 3 van 3: De Draft Ballad oppoetsen
Stap 1. Lees de geschreven ballad hardop voor
Lees je werk na het voltooien van het concept van de ballad. Luister naar rijmpjes, herhalingen en ritmes in ballads. Zorg ervoor dat je werk het verhaal duidelijk en beknopt vertelt. Let op regels die raar klinken of te lang zijn. Pas de lijnen zo aan dat het verhaal in het werk goed te volgen en te begrijpen is.
Je moet de ballad ook hardop voorlezen om spel-, grammatica- of interpunctiefouten te detecteren
Stap 2. Laat je werk aan anderen zien
Vraag vrienden of familieleden om je werk te lezen. Vraag of ze geïnteresseerd zijn in je werk en gemakkelijk kunnen volgen. Zoek ook uit of je ballad ritmisch en lyrisch klinkt.
Sta open voor het ontvangen van constructieve feedback van anderen, omdat dit uw werk kan verbeteren
Stap 3. Stem je ballad af op de muziek
Meestal worden ballads voorgelezen of gezongen op de muziek. Je kunt je werk matchen met instrumentale muziek die al is opgenomen en een ritme heeft dat past bij de ballad. Je kunt ook een akoestische gitaar spelen terwijl je een ballad leest of probeert te zingen.
