Kinderen vinden het al op jonge leeftijd leuk om met taal te experimenteren. Je kunt de liefde voor talen en leren aanmoedigen door gedichten voor hen te schrijven. Het type rijm en onderwerp hangt af van verschillende dingen, waaronder persoonlijke smaak en de behoeften van het kind. De beste manier om een goede poëzieschrijver te worden, is door veel poëzie te lezen, maar je kunt ook specifieke stappen nemen om kinderliedjes voor kinderen te schrijven.
Stap
Methode 1 van 3: Gedichten schrijven voor jonge kinderen
Stap 1. Bedenk wie je doelwit is
Jonge kinderen houden vaak van korte, rijmende gedichten. Grappige en geestige rijmpjes, zoals kinderrijmpjes, zijn over het algemeen populair. Je hoeft geen poëzie te schrijven die rijmt, hoewel rijmen kan helpen bij het opbouwen van voorleesvaardigheden voor jonge kinderen.
- Gedichten over alledaagse en alledaagse ervaringen kunnen voor jonge kinderen een goede manier zijn om op een andere manier over deze dingen te leren denken. Door alledaagse onderwerpen kunnen ze zich ook gemakkelijker concentreren op woordgeluiden en syntaxis zonder afgeleid te worden.
- Mary Ann Hoberman is een geweldige schrijfster van kinderliedjes. Zijn boek "A Home is My Home" is erg populair onder jonge lezers vanwege het gebruik van rijmpjes, rijmende liedjes en creatieve beschrijvingen van de dingen om ons heen: "a hill is a home for ants, an ant/beehive is a home for bijen./ Het hol is een thuis voor mollen of muizen/en thuis is een thuis voor mij!” (slash, /, betekent een nieuwe regel)
Stap 2. Lees verschillende kinderrijmpjes
U kunt online leessuggesties vinden en poëzieboeken bekijken in uw plaatselijke bibliotheek. Dit kan u helpen een idee te krijgen van wat u moet schrijven volgens de behoeften van de gewenste leeftijdsgroep. Voorlezen van poëzie geeft ook een idee van hoe taal werkt in kinderrijmpjes, vooral omdat kinderrijmpjes meestal bedoeld zijn om hardop voorgelezen te worden.
- Korte verhalende rijmpjes met eenvoudige verhalen, geschikt voor kinderen die over het algemeen een korte aandachtsspanne hebben. Het boek "The Cat in the Hat" en andere boeken van Dr. Seuss is een goed voorbeeld van het vertellen van korte verhalen met rijm.
- Pantun of geestige rijmpjes zijn rijmpjes van vijf regels die over het algemeen een specifiek rijmschema hebben, waarbij de eerste twee regels en de laatste regel rijmen, terwijl de twee middelste regels verschillende rijmpjes hebben: AABBA. Bijvoorbeeld: In Seattle, een man die elke dag graag met zijn vee praat / kletst / op de vraag wat hij zegt / een oude os antwoordde met een hoofdschudden / "Ah, gewoon bullshit." Door hun sterke ritme en het gebruik van rijmpjes zijn geestige rijmpjes leuker voor jonge kinderen om voor te lezen.
- Boeken zoals "Moeder de Gans" hebben een verzameling kinderliedjes. Bijvoorbeeld "Humpty Dumpty" en "Hickory, Dickory Duck", die al honderden jaren beroemd zijn.
Stap 3. Brainstorm
Er zijn veel soorten brainstormactiviteiten die kunnen worden gedaan om inspiratie op te doen voor een gedicht. Maar onthoud altijd wie je lezers zijn tijdens het brainstormen; Een eng rijm of een rijm over iets vreemds is bijvoorbeeld mogelijk niet geschikt voor zeer jonge kinderen.
- Zoek een specifiek woord dat je grappig in de oren klinkt. Het kan elk woord zijn, maar over het algemeen heeft een geestig woord de voorkeur van kinderen. Schrijf alle woorden op die rijmen op het woord. U kunt bijvoorbeeld zoeken naar woorden die rijmen op "guave" of "hypopotamus". (Als je er niet meer kunt vinden, zijn er verschillende rijmwoordenboeken op internet die kunnen helpen).
- Kies een woord met een bepaalde klinker. Schrijf vervolgens alle woorden op die je kunt bedenken die een soortgelijk geluid hebben, zelfs als ze niet rijmen. U kunt bijvoorbeeld woorden opschrijven als "kaart", "schemering", "vijf", "foto" en "langzaam". De overeenkomst van klinkers in deze woorden wordt assonantie genoemd en dit kan jonge lezers helpen om te leren lezen.
- Kies een woord met een bepaalde medeklinker aan het begin van het woord. Schrijf vervolgens alle woorden op die je kunt bedenken die een soortgelijke klank hebben. Deze woorden hoeven niet te rijmen, maar kunnen wel. Verzamel bijvoorbeeld woorden als "vijf", "breedtegraad", "tong", "kijk" en "cirkel". Deze gelijkenis in geluid wordt alliteratie genoemd en is ook een element dat jonge lezers kan helpen bij het leren lezen.
- Kies en probeer bekende objecten te tekenen. Probeer zo concreet mogelijk te zijn met zoveel mogelijk details en gebruik al je zintuigen. Wat ga je schrijven? Dit is een geweldige manier om jonge lezers op een nieuwe manier te laten nadenken over gewone dingen.
- Selecteer en schrijf een bijvoeglijk naamwoord. Schrijf vervolgens zoveel synoniemen op als u kunt bedenken. Online woordenboeken en thesaurus kunnen u helpen. Misschien vind je zelfs woorden die nieuw voor je zijn. Het helpen uitbreiden van de woordenschat van kinderen is een van de beste dingen van kinderrijmpjes.
- Denk na over de relaties die voor jou belangrijk zijn. Deze relatie kan met iedereen zijn: grootvader, broer of zus, kind, echtgenoot, leraar, vriend, buurman. Denk na over hoe je je voelt over de persoon en schrijf zoveel mogelijk dingen op die je relatie beschrijven. Rhymes kunnen jonge kinderen helpen verbinding en empathie te leren.
- Denk aan je jeugdervaringen. Het kan een simpele ervaring zijn, zoals buiten spelen of nieuwe vrienden ontmoeten. Het kan een enge ervaring zijn voor jonge kinderen, zoals de eerste schooldag of naar de dokter gaan. Probeer je te herinneren hoe je je voelde toen je het meemaakte. Schrijf alle gevoelens en gedachten op die je je kunt herinneren. U kunt ook met uw kinderen praten over de ervaringen waar zij het meest aan denken.
Stap 4. Schrijf een rijm
Het schrijven van rijmpjes is het moeilijkste! De sleutel is om het steeds opnieuw op te schrijven en consistent te blijven. Maak je geen zorgen over het goed maken van je eerste poging. Probeer in plaats daarvan eerst het gedicht te schetsen, en dan kun (en moet) je het verbeteren met revisie.
- Als je geest vastzit, kun je een formule gebruiken om aan de slag te gaan. Kinderboekenschrijfster Hannah Lowe stelt voor om voor poëzie een proces in drie stappen te gebruiken: 1) kies een getal van 1 tot 20; 2) kies een (ander) getal tussen 1 en 100; 3) kies een kleur, toon, weertype, plaats en een dier. Het eerste cijfer geeft het aantal regels aan dat uw gedicht zal hebben, terwijl het tweede cijfer moet worden opgenomen in de inhoud van het gedicht. De trefwoorden uit stap drie vormen de basis van je poëzieverhaal.
- Speel een ronde van het spel "mad libs". Een verzameling gekke libs-spellen is te vinden in boekwinkels of op internet. In dit spel wordt je gevraagd om een reeks woorden (zelfstandig naamwoord, werkwoord, bijvoeglijk naamwoord, enz.) te schrijven zonder naar de contouren van het verhaal te kijken. verstrekt. Dit kan je fantasie helpen, maar pas op dat je de hoofdlijnen van het verhaal niet kopieert.
- Er zijn verschillende online bronnen die je kunnen helpen een overzicht te maken als je problemen hebt met het starten van je rijm. De online versie van Writers Digest en Scholastic Publishing (in het Engels) is een goede plek om te beginnen, maar je kunt altijd op internet zoeken naar interessante ideeën.
Stap 5. Herzie het rijm
Je rijm is bij de eerste poging misschien niet naar je hartenwens. Je moet misschien tonnen ontwerpen maken voordat je je doel bereikt, maar geef niet op! Sommige professionele schrijvers hebben maanden, zelfs jaren nodig om hun werk te herzien.
- Als je niet weet waar je moet herzien, lees dan je rijmpjes hardop voor. Markeer de partijen die voor u niet 'geschikt' klinken. Denk dan na over wat je niet leuk vindt of niet leuk vindt. Bedenk een andere manier om het element te vervangen.
- Herziening zou beter zijn als het stuk voor stuk zou worden gedaan. Hem benaderen met de gedachte een heel gedicht te moeten herzien, kan je overweldigen. Probeer het beetje bij beetje te herzien, en je gedicht zal geleidelijk de vorm krijgen die je wilt.
Stap 6. Laat je werk zien
Als je kinderen hebt, probeer het gedicht dan voor te lezen! Je kunt ook buren of vrienden met kinderen vragen of je een gedicht met hen mag delen. Hoewel je volwassenen altijd om schrijfadvies kunt vragen, kan het handig zijn om uit de eerste hand te zien hoe kinderen op je werk reageren.
Methode 2 van 3: Poëzie schrijven voor oudere kinderen
Stap 1. Denk na over uw doel
Net als kinderen op jongere leeftijd hebben oudere kinderen bepaalde interesses en behoeften als poëzielezers. Roep de leeftijdsgroep op die u wilt bereiken. Zoek gedichten en verzamelingen verhalen voor die leeftijdsgroep en lees er zoveel als je kunt.
De gedichten van Lewis Carroll zijn perfect voor de lezers van oudere kinderen. Het gedicht “Jabberwocky” met taal, nieuw verzonnen woorden, vol woordspelingen. Het rijm begint bijvoorbeeld met "'Twas brillig, and the slithy toves / Has gyre and gimble in the wabe." Hoewel het uit kunstmatige woorden bestaat, helpt de aanwezigheid van bepaalde grammaticale posities de lezer om zich de betekenis voor te stellen (en ook om de leesvaardigheid bij kinderen aan te scherpen). Probeer enkele van Carrolls gedichten te lezen voor inspiratie over het gebruik van taal in je poëzie
Stap 2. Brainstorm
Brainstormen zoals in methode 1 zal ook helpen om je gedicht aan te passen voor oudere lezers. De dingen of ervaringen waarover je kunt schrijven, kunnen variëren afhankelijk van de leeftijd van het kind – oudere kinderen zullen bijvoorbeeld niet op dezelfde manier reageren op de eerste schooldag als jongere lezers – maar brainstormen kan je helpen om dingen te vinden die je kunt doen. over te schrijven.
Stap 3. Schrijf je rijm
Het basisproces van het schrijven van poëzie voor oudere kinderen is hetzelfde als voor jongere kinderen. Je kunt ze echter verder uitwerken en ingewikkelder maken omdat ze complexere en abstractere ideeën beter kunnen vatten.
- Oudere kinderen kunnen genieten van korte maar duidelijke gedichten zoals haiku, een drieregelig gedicht uit Japan. De eerste en laatste zin hebben vijf lettergrepen, terwijl de tweede zin zeven heeft. Vaak beschrijven ze een concreet object of afbeelding, zoals deze over katten: "De kat heeft vannacht geslapen./Hij moet zich ontspannen omdat/de hele dag slapen." Zeer korte formaten vereisen dat je je woorden zorgvuldig kiest, maar ze kunnen een grote impact hebben.
- Een rijm met een vorm kan aantrekkelijker zijn voor een iets oudere lezer. Dit soort rijm vormt een afbeelding op de pagina die betrekking heeft op het onderwerp van het gedicht; bijvoorbeeld een gedicht over de nacht gemaakt van een halve maan, of een gedicht over moed in de vorm van een leeuw. Dit soort rijmpjes rijmen vaak niet, maar de verbinding tussen onderwerp en vorm zal oudere kinderen meer aanspreken. Op internet kun je veel voorbeelden vinden.
Stap 4. Traceer het gebruik van stijlfiguren op rijm
Oudere kinderen hebben een taalkundig voordeel bij het begrijpen van stijlfiguren, zoals metaforen en vergelijkingen. Probeer naar een gewoon object te kijken, zoals een hoed of speelgoed, en bedenk andere manieren om het woord te beschrijven, met woorden als 'zoals'; Bijvoorbeeld: "de hoed is als een berg". Metaforen en beelden stimuleren het ontdekken van creativiteit bij jonge lezers.
Naomi Shihab Nye's gedicht "How to Paint a Donkey" verkent de gevoelens van kinderen bij het schilderen van een ezel met behulp van een metafoor: "Ik kan mijn verfkwast wassen/maar kan het geluid niet kwijt./Als ze staren/ik sla hem, /laat zijn blauwe lichaam achter/laat vlekken op mijn handen/”
Stap 5. Beschrijf veelvoorkomende dingen met ongebruikelijke woorden
Kies een object en beschrijf het zonder woorden te gebruiken die vaak met dat object worden geassocieerd. Probeer bijvoorbeeld een kat te beschrijven zonder woorden als 'zachte vacht' of 'kattenbakkebaarden' te gebruiken. Dit soort nieuwe verbeelding werkt beter bij oudere kinderen.
Carl Sandburg's gedicht "The Fog" beschrijft een veelvoorkomend verschijnsel in ongebruikelijke taal: "De mist kwam/bij de poot van de kleine kat./zit en staart/de haven en de stad/en de voet van de stille brug/gaat dan verder."
Stap 6. Gebruik al je zintuigen tijdens het schrijven
Schrijvers concentreren zich vaak op het zicht, maar de andere zintuigen zorgen ook voor levendige details waar jonge lezers dol op zijn. Denk aan smaak, geur, gehoor en aanraking.
Het "April Rain Song" van Langston Hughes is daar een goed voorbeeld van. Het rijm begint: "Laat de regen je kussen / Laat het met zijn zilveren druppels over je hoofd slaan / Laat de regen slaapliedjes zingen"
Stap 7. Schrijf over gevoelens
Rijmpjes die omgaan met emoties en gevoelens werken goed bij oudere kinderen, die vaak nieuwsgierig zijn naar hoe ze zich kunnen uiten. Gedichten kunnen deze kinderen helpen hun gevoelens te verkennen en meer te weten te komen over de gevoelens van anderen.
Het boek van Gwendolyn Brook "The Tiger Who Wore White Gloves, or What You Are You Are" is een gedicht over anders zijn dan anderen in een humoristische en gemakkelijk te begrijpen stijl
Stap 8. Deel je rijm
Als je kinderen hebt, laat ze dan het rijm voorlezen. Vraag ze wat ze leuk vinden en wat niet. Je kunt dit rijm ook aan vrienden en familie laten zien, maar aangezien de belangrijkste doelgroep kinderen zijn, wil je weten hoe zij op je werk reageren.
Methode 3 van 3: Schrijf een gedicht met kinderen
Stap 1. Lees samen met uw kind
Samen poëzie lezen is een geweldige manier om de leesvaardigheid van kinderen en hun liefde voor taal op te bouwen. Vraag ze tijdens het lezen van de gedichten wat er interessant is aan wat er is gelezen, en leg uit wat ze vragen.
Praten over rijm en ritme werkt goed bij jongere lezers. Vraag uw kind om een ander woord te bedenken dat rijmt op het woord in het rijm, of vraag uw kind om mee te klappen met het ritme van het woord terwijl u leest
Stap 2. Zing samen een grappig liedje
Geestige rijmpjes zijn hier vooral goed voor omdat ze een bekende melodie hebben. Schrijf de tekst op en help uw kind een rijm te vinden om mee te zingen. Je kunt de originele songtekst gebruiken of een voorbeeld gebruiken als je de juiste woorden niet kunt vinden.
Stap 3. Schrijf samen een acrostichonrijm
Als uw kind zijn naam kan schrijven, vraag hem dan om het op een stuk papier te spellen, met ruimte tussen de letters. (Als ze nog niet kunnen schrijven, schrijf ze dan op.) Moedig je kind dan aan om een vers te bedenken dat met elke letter op de regel begint. Deze gepersonaliseerde gedichten zullen de taalvaardigheid van uw kind ontwikkelen en hem een speciaal gevoel geven.
Je kunt ook acrostichon-rijmpjes maken voor andere woorden. Een acrostichon rijm voor het woord "vis" kan bijvoorbeeld als volgt worden gevormd: "Mooie kleuren / Klein en zwemmen / Hoe leuk om in cirkels rond te gaan / Comfortabel in het zwembad
Stap 4. Probeer het spel "I Spy" te spelen
Het spel begint elke keer met dezelfde regel: "Ik bespioneerde met mijn kleine ogen / iets dat begint met …" Rijmende geluiden zijn een natuurlijke manier om uw kind aan het denken te zetten over rijm. Het spel "I Spy" moedigt kinderen aan om op details te letten en deze te beschrijven.
Stap 5. Maak een "Rhyme Meets"
Deze oefening werkt beter bij oudere kinderen. Laat uw kind een tijdschrift, krant of boek doorbladeren en enkele woorden onderstrepen die het interessant vindt. Ze hoeven geen specifieke reden te hebben waarom ze het woord hebben gekozen. Zodra ze 20-50 woorden hebben gevonden, helpt u uw kind de woorden in rijmpjes te ordenen. Indien nodig kunt u nieuwe woorden toevoegen.
Stap 6. Maak een wandeling in de natuur
Vraag uw kind tijdens het verkennen dingen op te schrijven die hem interesseren, het weer of bezienswaardigheden. Als ze kunnen schrijven, laat ze dan de ideeën opschrijven in een notitieboekje; zo niet, noteer het dan voor hen. Als je thuiskomt, help je kind dan te beslissen wat het in het rijmpje moet zetten. Een rijm kan een verhaal vertellen of gewoon een sfeer of gevoel beschrijven.
Moedig uw kind aan om specifieke, concrete woorden te gebruiken om te beschrijven wat ze zien. In plaats van bijvoorbeeld te zeggen: 'de lucht buiten is lekker', zou je ze kunnen aanmoedigen om meer specifieke details te maken met behulp van hun zintuigen, zoals 'de zon maakt mijn huid warm' of 'de lucht is blauw zoals mijn kleren.”
Tips
- Jonge kinderen hebben over het algemeen een korte aandachtsspanne, dus probeer de gedichten die voor hen zijn geschreven kort en eenvoudig te houden.
- Durf te proberen! Je kunt alles schrijven wat je maar kunt bedenken. Alledaagse ervaringen zijn over het algemeen een interessant thema voor rijmpjes, maar je kunt ook rijmpjes schrijven over draken of eenhoorns.
- Wees geduldig met jezelf. Schrijven is niet gemakkelijk en kost veel tijd en oefening. Misschien vind je het eerste gedicht dat je schrijft niet leuk, maar blijf schrijven. Je zal beter worden!
