De meeste Indonesische en Engelse lessen op basis- en middelbare scholen vereisen dat studenten een boekleesrapport invullen. Vaak is het erg moeilijk om te weten wat wel en niet in het rapport moet worden opgenomen. Een samenvatting kan de lezer in je eigen woorden vertellen over de dingen en belangrijke elementen van een boek dat je leest. Afhankelijk van de opdracht die je leraar je heeft gegeven, moet je misschien je mening over het boek geven, wat je wel en niet leuk vond aan het boek. Als je een beetje voorbereiding doet, is het schrijven van een samenvatting voor een boekleesverslag niets te vrezen!
Stap
Deel 1 van 3: Een boekleesrapport voorbereiden
Stap 1. Kies een geschikt boek
Je leraar kan je een boek geven of een lijst met boeken geven waaruit je kunt kiezen. Als hij je niet specifiek vertelt welk boek je moet gebruiken, kun je de bibliothecaris vragen om een boek voor te stellen dat bij de taak past.
Als je kunt, kies dan boeken op basis van onderwerpen die je interesseren. U zult zich meer op uw gemak voelen als u het leest
Stap 2. Zorg dat je de opdracht begrijpt
Je docent kan opdrachten of opdrachten geven rond specifieke details van een boekleesverslag. Zorg ervoor dat u alle gegeven instructies opvolgt, zoals de lengte van het rapport en wat u in het rapport moet opnemen.
- Verwar boekleesrapporten niet met boekrecensies. Een boekleesrapport vat het hele boek samen en bevat uw mening over het boek, maar het richt zich meestal meer op de feiten over het boek. Boekrecensies beschrijven meestal wat het boek zegt en evalueren hoe het boek werkt.
- Als je vragen hebt, stel ze dan aan je leraar. Vragen stellen als je iets niet begrijpt is beter dan zelf proberen het probleem op te lossen, maar de resultaten komen niet overeen met de verwachtingen van je leraar.
Stap 3. Maak aantekeningen terwijl je het boek leest
Het is gemakkelijker om een boekleesverslag op te stellen als u tijdens het lezen belangrijke dingen opschrijft, in plaats van te proberen alles aan het einde te onthouden. Schrijf tijdens het lezen enkele opmerkingen over het volgende op:
- Karakter. Als je boek fictie is (of biografieën of memoires), zoek dan uit wie de hoofdpersonen zijn. Hoe zijn ze? Wat zijn hun banen? Zien ze er aan het einde van het verhaal anders uit dan aan het begin? Vind je ze leuk?
- Achtergrond. Deze categorie komt meer voor in het fictiegenre. De setting van een boek is de plaats en tijd waarin het verhaal zich afspeelt (bijvoorbeeld de hoofdsetting van de roman Lupus is school). De setting heeft een grote impact op de personages en het verhaal.
- Verhaal. Wat gebeurde er in het boek? Wie deed wat? Waar (begin, midden, einde) gebeuren de belangrijke dingen? Zijn er "keerpunten" in het verhaal waardoor de dingen er anders uitzien dan voorheen? Hoe wordt het verhaal opgelost? Welk deel vond je het leukst aan het verhaal?
- Hoofdidee/thema. Er zijn verschillen voor deze categorie in de non-fictie en fictie genres. Non-fictie heeft een heel duidelijk hoofdidee, zoals het vertellen van een biografie van een beroemde historische figuur. Voor fictieboeken zal er een hoofdthema zijn dat door het verhaal stroomt. Denk hier eens over na als je beschrijft wat je uit het boek hebt geleerd dat je eerder niet wist. Het wordt gemakkelijker als u bij elk hoofdstuk aantekeningen maakt.
- Citaat. Een goed boekleesverslag vertelt niet alleen, maar laat zien. Als je bijvoorbeeld echt van de schrijfstijl van de auteur houdt, kun je een citaat uit het boek gebruiken dat laat zien waarom je het leuk vindt. Citaten die de algemene hoofdgedachte van het boek kunnen samenvatten, kunnen ook worden gebruikt. Je hoeft niet elk citaat dat je in je rapport schrijft te gebruiken, maar schrijf elk citaat dat je opvalt.
Deel 2 van 3: Een boekleesrapport opstellen
Stap 1. Bepaal hoe u uw boekleesrapport organiseert
Je leraar heeft je misschien specifieke schrijfregels gegeven, en als dat zo is, moet je ze volgen. Er zijn twee basismanieren om boekleesrapporten te ordenen:
-
Verslagen per hoofdstuk ordenen. Als je je verslag zo indeelt, ga je van het ene hoofdstuk naar het andere. Het kan zijn dat u in elke paragraaf meerdere hoofdstukken moet uitleggen.
- Voordelen: Je kunt de chronologische volgorde gebruiken, wat handig kan zijn als je een boek samenvat met veel plotelementen.
- Nadelen: Dit soort opstelling kan moeilijker zijn om mee te werken als je meerdere hoofdstukken in één paragraaf moet uitleggen.
-
Organiseer rapporten op elementtype ("thematische" instellingen). Als je je verslag op deze manier indeelt, zou je een alinea kunnen schrijven over de personages, een of twee alinea's over de samenvatting van het verhaal, een alinea over de hoofdgedachte en een alinea over een samenvatting van je mening over het boek.
- Voordelen: Je kunt veel plotsamenvattingen schrijven in een kleine ruimte. Deze alinea's zijn duidelijk gescheiden, zodat u weet wat u in elke alinea moet uitleggen.
- Nadelen: deze instelling is mogelijk niet geschikt als je opdracht vooral over boeksamenvattingen gaat dan over je meningen.
Stap 2. Maak een overzicht
Dit overzicht helpt u bij het schrijven van een conceptsamenvatting. Verzamel al uw aantekeningen in dit overzicht, afhankelijk van hoe u uw alinea's organiseert.
- Voor chronologische volgorde: geef elk boekhoofdstuk een aparte sectie in je verslag. Schrijf de belangrijkste verhaalelementen en karakterontwikkelingen op die in elk hoofdstuk voorkomen.
- Voor thematische volgorde: plaats uw aantekeningen over verschillende elementen, zoals personages, plot en hoofdidee, in afzonderlijke secties. Elk element wordt een alinea.
- Denk bij het schrijven van je eerste versie na over de elementen die het verhaal sturen, want dat zijn de belangrijkste elementen in het verhaal. U kunt desgewenst meer details verstrekken bij het herzien van uw rapport.
- Als je bijvoorbeeld wordt gevraagd om een roman samen te vatten in de Engelse les, gebeurt er veel in Suzanne Collins' Hunger Games, maar je kunt niet over alles praten. Focus daarom op de algemene beweging van het verhaal. Begin met uit te leggen wat de Hongerspelen zijn en hoe Katniss en Peeta zijn gekozen. Vat vervolgens hun tijd in het Capitool samen, inclusief informatie over hoe ondersteuning werkt. Vat daarna de belangrijke momenten tijdens de Hongerspelen samen, zoals toen Katniss haar been verbrandde, de aanval van de tracker-jacker, de dood van Rue, de kus in de grot, het laatste gevecht met Cato en de keuze om de gifbes te eten. Sluit vervolgens af met een korte uitleg van de belangrijkste momenten aan het einde van het verhaal.
Stap 3. Schrijf een inleidende paragraaf
De inleiding van het rapport moet de lezer een basisidee geven over het verhaal van het boek. Deze paragraaf geeft ook wat informatie over de personages en/of de hoofdgedachte van het verhaal. U hoeft in deze sectie niet veel details te geven; U hoeft alleen voldoende informatie te verstrekken zodat lezers weten wat er in dit rapport gebeurt.
- Geef informatie over de publicatie van het boek, inclusief titel, auteur, jaar van uitgave en genre. Je docent kan je vragen om andere gegevens in te voeren. Als je boek is geschreven door een belangrijk iemand, een prijs heeft gewonnen of een bestseller is, geef dan ook informatie over die dingen.
- Een samenvatting van Andrea Hirata's Laskar Pelangi-verhaal zou bijvoorbeeld als volgt kunnen worden geschreven: "Een jeugdboek van Andrea Hirata getiteld Laskar Pelangi werd in 2005 uitgegeven door Bentang Pustaka. Dit boek won een prijs op het New York Book Festival in 2013. Verhaal Het speelt zich af in een Muhammadiyah-school in Belitung die vol beperkingen zit. De personages van deze roman, namelijk Ikal, Lintang, Sahara, Mahar, A Kiong, Syahdan, Kucai, Borek, Trapani en Harun, gaan naar school en studeren in dezelfde klas van de basisschool tot de derde middelbare school, en noemen zichzelf Rainbow Troops. Dit mooie verhaal is op een grappige en ontroerende manier samengevat door Andrea Hirata. We kunnen zelfs de kindergeest van deze tien Laskar Pelangi-leden voelen.”
- Vat voor non-fictieboeken het hoofdidee of doel van de auteur van het boek samen. Geef aan wat de stelling van de auteur is. Een korte samenvatting van het hele verhaal voor Chairul Tanjung: The Cassava Child kan er bijvoorbeeld als volgt uitzien: “Tjahja Gunawan Diredja vertelt over de strijd van een nationale figuur, Chairul Tanjung, in een biografie getiteld Chairul Tanjung: The Cassava Child. Dit boek is in 2012 uitgegeven door Kompas. Tjahja Gunawan wil jonge mensen inspireren vanuit het verhaal van Chairul Tanjung's worsteling om al op jonge leeftijd zijn bedrijf te starten”.
Stap 4. Ontwikkel een kernparagraaf
Begin met je schets en ontwikkel een kernparagraaf die de meeste belangrijke elementen van het boek samenvat. Je zult niet elk detail of elk hoofdstuk in je definitieve versie kunnen samenvatten, tenzij je een heel kort boek kiest. Concentreer u daarom op wat u het belangrijkst vindt aan het verhaal en de karakters van het boek.
Voor non-fictieboeken moet je samenvatting gericht zijn op het hoofdidee van de auteur en hoe dat idee zich in het boek heeft ontwikkeld. Wat zijn de belangrijkste punten die de auteur maakt? Welke bewijzen of persoonlijke ervaringsverhalen gebruiken ze om hun punten te onderbouwen?
Stap 5. Gebruik plotbewegingen om u te helpen uw alinea te ontwikkelen
Als u ervoor kiest om uw rapport in chronologische volgorde te ordenen, denk dan na over hoe de plot van het verhaal zich ontwikkelt. Wat zijn de belangrijke gebeurtenissen in de plot van het verhaal? Waar begonnen de dingen te veranderen? Waar ontstaan de verrassingen of stressvolle situaties?
-
Verdeel alinea's op basis van waar belangrijke gebeurtenissen plaatsvinden. Als u bijvoorbeeld de roman Laskar Pelangi zou samenvatten, zou u de alinea's van uw rapport als volgt kunnen rangschikken:
- Inleidende paragraaf: vat het boek in het algemeen samen en geef informatie over publicatie.
- Inhoud van paragraaf 1: vat de Muhammadiyah-school samen die door het Ministerie van Onderwijs en Cultuur van Zuid-Sumatra dreigt te worden opgeheven als het geen 10 nieuwe leerlingen kan krijgen. Toen er nog maar 9 leerlingen waren, stond de directeur op het punt een toespraak te houden dat de school zou worden gesloten. Toen kwamen Aaron en zijn moeder om zich in te schrijven voor de school.
- Inhoud van paragraaf 2: vat de ervaringen van de hoofdpersonen samen, beginnend bij de plaatsing van de stoelen, hun ontmoeting met Pak Harfan, hun grappige introducties bij A Kiong en Ibu Mus, het stomme incident dat Borek deed, en de verkiezing van klassenpresident waartegen fel geprotesteerd werd door Kucai. Er zijn veel interessante evenementen, maar neem ze niet allemaal op - kies evenementen die een belangrijk punt hebben. het incident waarbij Mahar's buitengewone talent werd ontdekt, Ikals eerste liefdeservaring en het risico van Lintangs leven, die 80 km heen en weer fietste van zijn huis naar school. Deze gebeurtenissen zijn de "keerpunten" in het verhaal.
- Inhoud van paragraaf 3: vat het incident samen toen de kinderen van de Rainbow Troops moesten vechten tegen de veel geavanceerdere PN-school en toen de door hen gewenste Muhammadiyah-school werd gesloten. Hier zou je deze paragraaf moeten beëindigen, omdat dit incident het hoogtepunt is van het Laskar Pelangi-verhaal en je lezers willen weten hoe het zal worden opgelost.
- Inhoud van Paragraaf 4: Vat de gebeurtenissen samen toen Laskar Pelangi de wedstrijd won ondanks zo'n moeilijke inspanning, toen de dorpelingen geld inzamelden voor de heropening van de Muhammadiyah-school, en toen het verhaal van de tien kuddes eindigde met de dood van Lintangs vader, die dwong de kleine Einstein die stopt met school erg ontroerend. Je kunt ook vertellen hoe de personages in dit personage, bijvoorbeeld Lintang, zich vanaf het begin van het verhaal ontwikkelden. Dit zou een goede overgang zijn om…
- Conclusie paragraaf: praat over de hoofdgedachte van het boek en de morele waarden die je hebt geleerd. Je zou kunnen zeggen dat het heel belangrijk is om te leren moedig te zijn en niet op te geven naar school te gaan. Sluit dan af met je mening over het boek als geheel. Zou je dit boek aanraden aan je vrienden?
Stap 6. Organiseer alinea's op thema
Als u een thematische instelling kiest, kunt u uw alinea's per onderwerp ontwikkelen in plaats van de plot uw alinea's te laten dicteren. U moet een of twee alinea's maken van de plotsamenvatting, één alinea over de personages, één alinea over het hoofdidee of thema van het boek en één alinea die uw mening samenvat.
- Begin met een ZEER korte samenvatting van de plot. Noteer het type boek, de setting in het boek (school, ruimte of mystieke plek), wat de hoofdpersoon probeert of leert, en het einde.
-
De paragraaf over het personage moet praten over de hoofdpersoon (of personages) in het verhaal. Wie zijn ze en waarom zijn ze zo belangrijk? Wat willen ze doen of leren? Wat zijn hun voor- en nadelen? Hebben ze een verandering aan het einde van het verhaal?
Een alinea over een personage in Laskar Pelangi kan bijvoorbeeld gericht zijn op Ikal, de 'hoofdpersoon' of hoofdpersoon in de roman. Misschien wil je ook wat praten over de andere belangrijke personages, namelijk het hele Laskar Pelangi-lid. Deze paragraaf laat de ontwikkeling van Ikals personage zien vanaf het begin van het verhaal tot het einde
-
Alinea's over het hoofdidee of thema zijn misschien het moeilijkste onderwerp om te schrijven, maar je aantekeningen kunnen helpen. Denk aan de waarden of lessen die de personages leren. Wat dacht je toen je dit boek las? Heeft dit boek je iets doen twijfelen?
Als je bijvoorbeeld over Lupus schrijft, kun je sociale ongelijkheden in het leven van tieners bespreken. Je kunt ook praten over de neiging van tieners om zich te verzetten tegen autoritaire figuren (zoals leraren en ouders) en om verschillende ervaringen met vrienden te ervaren naarmate ze ouder worden
Stap 7. Schrijf een conclusie
Conclusie van het rapport U dient het rapport samen te vatten door de belangrijkste punten in het boek door te nemen en uw mening over het boek te geven. Vind je het leuk? Is het boek leuk om te lezen? Ben je het eens met de ideeën of schrijfstijl van de auteur? Heb je iets geleerd wat je nog niet eerder wist? Leg de redenen voor uw reactie uit met voorbeelden om uw standpunt te ondersteunen.
Zie je conclusie als een manier om anderen te vertellen of ze het boek wel of niet moeten lezen. Zullen ze het leuk vinden? Moeten ze het lezen? Waarom wel en waarom niet?
Deel 3 van 3: Uw boekleesrapport herzien
Stap 1. Lees uw rapport nogmaals
Je rapport moet een duidelijke structuur hebben, met een inleiding die een korte samenvatting geeft van de hoofdpunten van het boek, een hoofdparagraaf die het boek duidelijk samenvat en een conclusie die een beoordeling geeft van het boek als geheel.
Vraag uzelf tijdens het lezen af: Als u deze samenvatting zou delen met uw vrienden die het boek niet hebben gelezen, zouden zij dan begrijpen wat er is gebeurd? Zullen ze het boek leuk of niet leuk vinden?
Stap 2. Bekijk de logische overgangen in het rapport
U hebt overgangen tussen alinea's nodig, evenals tussen elk idee in een alinea. Deze overgangen kunnen uw lezers helpen om de inhoud van uw rapport te begrijpen.
In plaats van een zin te beginnen met het woord "dit", herinnert u uw lezer bijvoorbeeld aan wat er in de vorige zin is gebeurd. Het woord "dit" is niet duidelijk genoeg, maar "dit (wedstrijd, gokken, moord)" is duidelijk genoeg om te begrijpen
Stap 3. Controleer alle informatie over het boek nogmaals
Zorg ervoor dat je de naam van de auteur en de naam van het personage correct spelt, schrijf een volledige titel en presenteer de naam van de uitgever van het boek (indien gevraagd door je leraar).
Stap 4. Lees uw rapport hardop voor
Dit kan u helpen om onderdelen te detecteren die nog moeilijk te begrijpen zijn. Voorlezen kan je ook helpen om grammaticale fouten op te sporen die gecorrigeerd moeten worden.
Stap 5. Vraag iemand anders uw rapport te lezen
De beste manier om erachter te komen of u de belangrijke delen van het boek met succes hebt samengevat, is door iemand anders uw rapport te laten lezen. Een vriend of ouder kan delen zien die nog onduidelijk zijn.
Vertel je vriend of vriendin het verhaal van het boek of je focus pas als hij of zij je verslag heeft gelezen. Op die manier zullen ze zich alleen concentreren op het schrijven in het rapport - wat je leraar ook zal doen
Stap 6. Zorg ervoor dat de namen van jou en je docent worden opgenomen in de definitieve versie van je rapport
Dit is van belang of je deze opdracht getypt of handgeschreven inlevert. Als je je naam niet op het rapport zet, kan je docent je geen cijfer geven.
Stap 7. Maak een nette kopie op goed papier
Als u uw rapport vanaf een computer afdrukt, gebruik dan dik, schoon papier in de printer. Zorg ervoor dat uw rapporten niet worden gevouwen of gekreukeld voordat u ze ophaalt. Als u het rapport handgeschreven maakt, gebruik dan goed, gemakkelijk te lezen handschrift op schoon en netjes papier.
Stap 8. Vier het
Je hebt goed werk geleverd. Wees trots op je harde werk!
Tips
- Probeer na te denken over hoe je het verhaal zou vertellen aan iemand die het niet kent.
- Wacht niet tot het laatste moment! Begin sneller, lees en vat één hoofdstuk per dag samen. Zo doe je niet al het harde werk tegelijk. Het helpt u ook om snel uw samenvatting te schrijven terwijl deze nog vers is.
- Voor ouders: lees snel de samenvatting van elk hoofdstuk. Als u het niet begrijpt, vertel uw kind dan welke informatie ontbreekt, zodat hij weet wat hij moet toevoegen bij het herzien van zijn rapport.
