Een van de meest voorkomende taken die op veel scholen wordt gegeven, is het onthouden van poëzie. Helaas kan niet iedereen, zoals poëzie van Chairil Anwar, gemakkelijk onthouden. Hoewel het misschien lijkt alsof je veel studie nodig hebt voordat je je toegewezen gedicht uit het hoofd kunt leren, door de stappen in dit artikel te volgen en te ontwikkelen, kun je een grote verscheidenheid aan gedichten snel en effectief uit het hoofd leren.
Stap
Methode 1 van 2: Formele poëzie onthouden
Stap 1. Lees het toegewezen gedicht meerdere keren hardop voor
Het is belangrijk om te onthouden dat alle poëzie - of het nu rijmend of niet-rijmend is - voortkomt uit de traditie van het vertellen van verhalen. Dit betekent dat poëzie is gemaakt om gelezen en gehoord te worden. Voordat televisie werd uitgevonden, vermaakten mensen zichzelf door verhalen te vertellen door middel van poëzie. Hoewel geletterdheid nog niet wijdverbreid was in de samenleving, waren er verschillende kenmerken die in poëzie werden ingeprent - van rijmpatronen tot metrische vormen - die mensen die geen poëzie kunnen lezen, kunnen helpen de plot van het gedicht of het verhaal dat werd gelezen te onthouden.
- Lees het gedicht een paar keer hardop voor voordat je het toegewezen gedicht probeert te onthouden. Probeer vervolgens een gedicht dat u in een boek of een app voor het bewerken van woorden op uw computer heeft gelezen, te herschrijven of te typen.
- Lees niet zomaar elk woord; probeer je poëzielezing te presenteren alsof je mensen iets vertelt. Verlaag je toon in een rustige scène of omgeving. Verhef je stem als je een empathisch moment of incident aan het gedicht vertelt. Gebruik handgebaren om belangrijke groeven te markeren. Lees het gedicht theatraal voor.
- Het is belangrijk dat u uw poëzie hardop voorleest, in plaats van alleen stil te lezen. Door te luisteren naar een gedicht dat hardop wordt voorgelezen, kun je rijmpjes en ritmes horen die je kunnen helpen het gedicht te onthouden.
Stap 2. Zoek de betekenis van de woorden die je niet begrijpt
Dichters zijn mensen die van woorden houden. Daarom gebruiken ze vaak woorden die tegenwoordig niet vaak worden gebruikt. Als je oude gedichten uit je hoofd moet leren (vooral die van de oude of nieuwe generatie dichters), is de kans groot dat je oude woorden of grammaticale structuren tegenkomt die je niet begrijpt. Door de betekenis te kennen van de woorden of zinnen die je in het gedicht vindt, kun je de gedichten later gemakkelijker onthouden. U kunt bijvoorbeeld een gedicht lezen met de naam Not Beta Wise Berperi van Rustam Effendi.
- Als je de eerste strofe leest, moet je misschien zoeken naar de betekenis van woorden als 'berperi' (zeggen), 'madahan' (lof) en 'mair' (dood) om de boodschap die door het gedicht wordt overgebracht, te begrijpen.
- De eerste strofe vertelt over de schrijver die zich geen groots persoon of 'wijs' voelt omdat hij niet goed is in het componeren van poëzie (lof). De auteur benadrukt ook dat hij in zijn land geen 'slaaf' is die altijd onderworpen is aan voorschriften of beperkingen die hij beschouwt als een 'uitnodiging tot mair' (dood).
- Soms kun je de betekenis van een gedicht niet begrijpen, niet de betekenis van de woorden, maar het gebruik van metaforen in het gedicht. Bekijk de vierde strofe van het gedicht Not Beta Wisdom Berperi. U kent misschien de woord-voor-woord betekenis van het vers, maar u vindt het misschien nog steeds moeilijk om de boodschap die in de strofe wordt overgebracht, te begrijpen.
- In de strofe betekent de uitdrukking 'een moment hard' 'moeilijke tijden'. De dichter spreekt zijn gevoelens uit over de moeilijkheden in het leven die hij vaak tegenkomt omdat gemak niet komt.
- In dezelfde strofe verwijst de uitdrukking 'schilderij mamang' naar de schaduw van angst. De laatste twee regels van de vierde strofe luiden: "Vaak vind ik het moeilijk om vol te houden, omdat ik gevangen zit in een schilderij van een mamang." Deze twee regels beschrijven hoe de auteur het moeilijk vindt om 'dichtbij' te komen of de stappen te nemen die hij wil nemen omdat hij vastzit in iets - regels of beperkingen - wat een van zijn angsten is.
- Over het algemeen vertelt de vierde strofe in het gedicht over de schrijver die vaak met moeilijkheden in zijn leven wordt geconfronteerd omdat gemak niet komt. De auteur kan ook niet bereiken waar hij van droomt omdat hij zich beperkt voelt door de bestaande regelgeving.
- Als je de betekenis van het gedicht niet begrijpt, lees dan de instructies of verwijzingen in je bibliotheek of op internet.
Stap 3. Leer en leef het verhaal dat wordt verteld door middel van je poëzie
Nu je de woorden begrijpt die je normaal niet gebruikt, de bewoordingen en de beelden van het gedicht, moet je nu het verhaal van het gedicht leren. Als je de betekenis van het gedicht niet begrijpt, zul je het moeilijk hebben om het gedicht te onthouden, omdat je moet proberen een reeks ongerelateerde en betekenisloze woorden uit je hoofd te leren. Daarom moet je, voordat je het gedicht uit je hoofd leert, in staat zijn om het verhaal in het gedicht samen te vatten in een eenvoudige en directe uitleg vanuit je geheugen. Maak je geen zorgen als je niet dezelfde woorden in het gedicht gebruikt; het belangrijkste is dat je conclusies trekt uit de inhoud van het gedicht.
- Sommige gedichten zijn verhalende werken. Dat wil zeggen, de gedichten bevatten eigenlijk een verhaal. Een voorbeeld van verhalende poëzie is een gedicht getiteld Perahu Kertas van Sapardi Djoko Damono.
- In het gedicht Paper Boat vertelt de verteller over een kind dat als kind graag papieren bootjes maakte en ooit met een papieren bootje in een rivier voer. Toen was er een oude man die de jongen vertelde dat de boot later op veel plaatsen zou 'vallen'. Het kind voelt zich gelukkig en blijft wachten op 'nieuws' van de boot die hij mist. Uiteindelijk hoorde de zoon het nieuws dat zijn boot was gebruikt in een grote overstroming en vervolgens op een heuvel was gestrand. Dit gedicht bevat toespelingen die verwijzen naar de profeet Noach. Daarnaast heeft dit gedicht een boodschap over zelftoewijding aan God (vertegenwoordigd door een papieren bootje) die oprecht getoond moet worden (zoals het geval is bij een kind dat graag papieren bootjes maakt), hoewel er bij de mens altijd hoop moet zijn of verlangen om er iets voor terug te krijgen.
Stap 4. Zoek naar relaties tussen elke strofe of een deel van het gedicht
Niet alle poëzie is verhalend en vertelt een verhaal in een duidelijk plot (incident 1, dan gebeurtenis 2, enzovoort). Alle poëzie moet echter een boodschap hebben of een boodschap hebben, en de beste gedichten (die meestal in opdracht van je leraar worden gemaakt) hebben meestal een unieke manier om het plot of de voortgang te verplaatsen. Zelfs als er geen duidelijk plot is, probeer de betekenis of boodschap van het gedicht te achterhalen door de relatie tussen elke strofe of sectie van het gedicht te begrijpen. U kunt bijvoorbeeld een Engels gedicht lezen met de titel Year's End van Richard Wilbur.
- Dit gedicht begint met een vrij duidelijke beschrijving van de achtergrond, namelijk oudejaarsavond (weergegeven door de uitdrukking "het sterven van het jaar". De verteller van het gedicht loopt in een gebied en kijkt door een raam van een huis. Door de vorst die het glas bedekte, kon hij alleen vanuit het raam bewegende vormen zien.
- De ontwikkeling en voortgang van de verhaallijn in dit gedicht wordt vrijwel volledig weergegeven door middel van associatieve beelden. Door middel van associatieve beelden wordt de ene afbeelding in het gedicht gekoppeld aan een andere afbeelding via de associaties die de auteur heeft. Dit is anders dan het verhaal in het algemeen met een plot dat is ontwikkeld door de logica of chronologie van het verhaal.
- In het gedicht Year's End brengt het matglazen raam in de eerste strofe de auteur in gedachten bij het beeld van een bevroren meer (tweede strofe), omdat het matglazen raam er voor de auteur uitziet als het oppervlak van een bevroren meer. Dan zijn er op het oppervlak van het bevroren meer verschillende bladeren die vallen en aan het oppervlak van het meer blijven plakken wanneer het begint te vriezen. De bladeren werden vervolgens aan de grond geplakt en trilden in de wind als een perfect meesterwerk.
- De perfectie die aan het einde van de tweede strofe wordt beschreven, wordt in de derde strofe geherdefinieerd als 'de perfectie in de dood van varens'. Naast perfectie wordt het beeld van de bevroren toestand opnieuw getoond in de derde strofe; net zoals de bevroren bladeren aan een meer in de tweede strofe een meesterwerk lijken, zo bevriezen in de derde strofe de varens en verstarren ze. Dan, net zoals fossielen bevriezen, bevroor oude olifanten of mammoeten, met karkassen bewaard in het ijs.
- Het behoud van het karkas dat aan het einde van de derde strofe wordt beschreven, wordt herhaald in de vierde strofe, afgebeeld als het karkas van een hond bewaard in de ruïnes van Pompeii, een Italiaanse stad verwoest door een vulkaanuitbarsting. De stad werd echter niet volledig verwoest omdat de vormen van gebouwen in de stad zichtbaar en 'geconserveerd' bleven door vulkanische as.
- De laatste strofe is ontleend aan de beschrijving van de plotselinge dood van de mensen in Pompeii. Ze werden blootgesteld aan vulkanische as en lava, dus ze 'bevroren' gewoon op hun plaats en wisten nooit dat de dood plotseling zou komen. De laatste strofe brengt de lezer terug naar de sfeer beschreven in de eerste strofe: Oudejaarsavond, het einde van een jaar. Door middel van het gedicht adviseert de verteller dat hoewel we allemaal op weg zijn naar de toekomst, we moeten nadenken over het 'einde' dat plotseling kan komen, zoals weergegeven in het gedicht door bladeren die gewoon bevriezen in het meer, versteende varens en olifantenkarkassen oude tijden, en de plotselinge dood van de mensen van Pompeii.
- Dit gedicht is misschien moeilijk te onthouden omdat het geen chronologische plotontwikkeling heeft. Als je echter het proces van associatie tussen elke strofe begrijpt, kun je je de plot als volgt herinneren: kijken door het kristallen raam op oudejaarsavond → de bladeren op het bevroren meeroppervlak als een perfect meesterwerk → de perfectie van de versteende varens en de bewaarde karkas van een oude olifant in het ijs → menselijke resten bewaard door vulkanische as in Pompeii → alle plotselinge eindes moeten altijd worden herinnerd, aan het einde van het jaar, terwijl we allemaal naar de toekomst kijken.
Stap 5. Ken het meterpatroon in je gedicht
Als je poëzie moet onthouden (vooral Engelse poëzie), moet je het concept van de meter begrijpen. Metrum (meter) is een ritme in een dichtregel gevormd door de 'voet van de meter' of lettergrepen met verschillende klemtoonpatronen. In het Engels heeft elk woord een bepaalde nadruk op het lettergreepniveau. Hetzelfde woord kan verschillende betekenissen hebben als de nadruk op verschillende lettergrepen wordt gelegd. Het meest voorkomende voorbeeld van metervoet in Engelse poëzie is jamben. Jamb heeft twee lettergrepen - de eerste lettergreep is onbeklemtoond en de tweede lettergreep is beklemtoond, dus als je het leest, klink je als een ba-DUM-ritme (zoals wanneer je het woord 'hel-LO' zegt).
- Andere veel voorkomende soorten metervoeten in Engelse poëzie zijn: trochee (DUM-da; 'MORN-ing'), dactyl (DUM-da-da; 'PO-et-ry'), anapest (ba-ba-DUM; ' steeds MEER'), en spondee (DUM-DUM; 'PRAISE HIM').
- In het Engels gebruikt bijna alle poëzie veel jambische ritmepatronen. Sommige gedichten gebruiken echter ook verschillende meterpatronen. Deze variatie wordt vaak gevonden in belangrijke momenten of gebeurtenissen in het gedicht. Probeer variaties te vinden in het ritmepatroon van belangrijke gebeurtenissen in het gedicht dat je moet onthouden.
- De meter in poëzie wordt vaak beperkt door het aantal meter voeten in de regel van het gedicht. Als er bijvoorbeeld een dichtregel is die jambische pentameter wordt genoemd, betekent dit dat de regel wordt gevormd door vijf (penta) stukjes jambe-patroon: ba-DUM ba-DUM ba-DUM ba-DUM ba-DUM. Een voorbeeld van een jambische pentameterlijn in Engelse poëzie is in Sonnet 18 van William Shakespeare: "Zal ik u vergelijken met een zomerdag?"
- Dimeter betekent dat er twee voet van de meter op een rij zijn; trimeer betekent drie voet van de meter; tetrameter betekent vier voet van de meter; hexameter betekent zes voet meter; en heptameter betekent zeven voet meter. Je zult zelden een dichtregel vinden van meer dan zeven meter voet.
- Tel hoeveel lettergrepen en ritmepatronen er in elke regel zitten en bepaal vervolgens het metertype van het gedicht. Op deze manier zal het gemakkelijker voor je zijn om het ritme van het gedicht te leren.
- Zo zijn er grote verschillen tussen gedichten die zijn geschreven in een jambisch tetrameterpatroon, zoals In Memorian A. H. H. door Alfred Lord Tennyson en gedichten met dactylic dimeterpatroon, zoals Alfred Lord Tennyson's The Charge of the Light Brigade.
- Lees het gedicht, net als bij stap één, meerdere keren voor, maar let ook op de muziek of het ritme van elke regel. Lees het gedicht meerdere keren totdat je het natuurlijk kunt lezen en de muziek kunt raden, inclusief metrische variaties op het gedicht, zoals wanneer je naar je favoriete nummer luistert of zingt.
Stap 6. Onthoud de formele structuur van je gedicht
Formele poëzie, ook bekend als metrisch rijm, is poëzie die is geschreven volgens een patroon van combinaties van rijm, strofelengte en meter. Nu je de meter in je gedicht kent, moet je nu letten op het rijmpatroon van het gedicht, dat je kan vertellen hoeveel regels er in elke strofe zitten. Gebruik internetaanwijzingen of verwijzingen om te zien of het gedicht dat je uit je hoofd leert een voorbeeld is van een bepaalde poëtische vorm, bijvoorbeeld het sonnet van Petrarchan, villanel of sestina. Uw gedicht kan ook een andere vorm hebben, of het kan een gedicht zijn waarvan de formele structuur niet in de categorieën van poëzie valt, maar dat de betreffende dichter met opzet heeft gebruikt om het gedicht te schrijven.
- Er zijn veel betrouwbare bronnen op internet om meer te weten te komen over de formele structuur van de poëzie die je uit je hoofd leert.
- Door de formele structuur van een gedicht uit het hoofd te leren, kun je je geheugen trainen voor het volgende woord of de volgende zin die naar boven komt wanneer je plotseling je geheugen vergeet tijdens het lezen van het gedicht.
- Als je bijvoorbeeld het gedicht Shepherd van Muhammad Yamin probeert te lezen, maar plotseling vastloopt aan het einde van de tweede regel omdat je het vergeten bent, hoef je alleen maar te onthouden dat het gedicht een Petrarca-sonnet is dat begint met het rijmpatroon A-B-B-A.
- Aangezien de eerste regel eindigt met het woord 'echt' en de tweede regel eindigt met het woord 'dendang', kun je raden dat de derde regel zal eindigen met een woord dat rijmt op het woord 'dendang' en de vierde regel zal eindigen met een woord dat rijmt op het woord 'echt'.
- U kunt zich het ritme van de muziek van het gedicht herinneren (bijvoorbeeld jambische pentameter) om u te helpen het ritme te neuriën totdat u zich een vergeten regel kunt herinneren: 'Een man in het midden van een veld; / geen shirt open hoofd."
Stap 7. Lees je gedicht een paar keer hardop voor
Nu zul je het verschil voelen bij het lezen van het gedicht in vergelijking met de eerste keer dat je het las, omdat je nu een dieper begrip hebt van het verhaal, de betekenis en de boodschap van het gedicht, evenals het ritme en de muzikaliteit en de formele structuur ervan.
- Lees je gedicht in een langzaam, theatraal tempo en gebruik al je kennis van het gedicht om je uitvoering te verbeteren. Hoe meer je de theatervoorstelling van een gedicht beleeft, hoe makkelijker het in je hoofd wordt.
- Aangezien elke regel van het gedicht op natuurlijke wijze begint te lezen zonder dat u naar de pagina van het gedicht hoeft te kijken, kunt u proberen het gedicht vaker uit het hoofd te lezen.
- Wees niet bang om uw poëziepagina's indien nodig opnieuw te bezoeken. Gebruik de pagina van het gedicht als een gids om je geheugen te oefenen zolang je het nodig hebt.
- Als je het gedicht keer op keer hardop blijft voorlezen, zul je uiteindelijk het gevoel krijgen dat er steeds meer regels van het gedicht uit je geheugen kunnen worden voorgelezen.
- Maak een natuurlijke overgang of verander van het rechtstreeks lezen van poëzie via notities naar lezen via het geheugen.
- Als je er eenmaal in geslaagd bent om je gedicht uit het hoofd te reciteren, lees het gedicht dan nog minstens vijf tot zes keer door om er zeker van te zijn dat je lezing perfect is.
Methode 2 van 2: Gratis gedichten onthouden
Stap 1. Weet dat het onthouden van vrije verzen moeilijker is dan het onthouden van formele poëzie
Vrij vers werd populair na de modernistische beweging in het begin van de 20e eeuw, toen dichters zoals Ezra Pound verklaarden dat de regels van rijmpatroon, meterpatroon en strofestructuur die de poëzie door de geschiedenis heen domineerden, niets in de buurt van waarheid of realiteit konden beschrijven. Als gevolg hiervan missen de meeste gedichten die in de afgelopen honderd jaar zijn geschreven rijm, regelmatige ritmepatronen of stroferegels, waardoor ze moeilijker te onthouden zijn.
- Zelfs als je met succes formele poëzie uit je hoofd hebt geleerd, zoals de vorige sonnetten, ga er dan niet meteen vanuit dat het onthouden van vrije verzen net zo gemakkelijk zal zijn als het onthouden van formele poëzie.
- Wees bereid om nog harder te proberen.
- Als je kunt kiezen welke gedichten je als klaswerk uit je hoofd wilt leren en je een drukke agenda hebt, is het een goed idee om formele poëzie te verkiezen boven gratis rijmpjes.
Stap 2. Lees je gedicht meerdere keren voor
Zoals je zou doen bij het memoriseren van formele poëzie, moet je beginnen met het ritme van je vrije rijm te begrijpen. Er zijn echter maar een paar formele kenmerken in vrije verzen, dus andere poëzie (behalve gratis) zal gemakkelijker te onthouden zijn. Dit is in lijn met de woorden van T. S. Elliot: "Geen vers is gratis voor de man die goed werk wil leveren.". De betekenis van de uiting is dat alle soorten taal, inclusief de alledaagse gesproken taal, kunnen worden geanalyseerd om de patronen en ritmes van de meter te ontdekken die op onbewust niveau worden gemaakt, en een goede dichter is in staat om de muzikaliteit van de dichtregels, zelfs zonder het bestaan van parameters van de structuur van het gedicht stijf: "Wat voor soort regel zou dat zijn die helemaal niet zou scannen, kan ik niet zeggen." (Welke dichtregel kan niet worden onderzocht om erachter te komen wat ik niet kan zeggen?)
- Probeer bij het voorlezen van je gedicht te volgen hoe de dichter zijn eigen gedicht voorleest. Gebruikt de dichter komma's om de snelheid van het gedicht te vertragen, of moet het gedicht in een snel, ononderbroken tempo worden gelezen?
- In Engelse poëzie beschrijven vrije rijmpjes over het algemeen het natuurlijke ritme van spraak - zo natuurlijk mogelijk - zodat vrije rijmpjes meestal een jambische meter gebruiken die erg lijkt op het natuurlijke ritme van spraak in het Engels. Wordt dit weerspiegeld in het toegewezen gedicht?
- Of heeft dit gedicht een ritme dat anders blijkt te zijn dan het jambische metrum? James Dickey staat bijvoorbeeld bekend als een dichter die vaak 'verrassings' regels van verdovende trimmers invoegt in de vrije rijmpjes die hij schrijft. Een voorbeeld van een gedicht van James Dickey met een wisselend meterpatroon is The Lifeguard. Het gedicht bestaat grotendeels uit jambische regels, maar wordt afgewisseld met anapestische trimmer- en dimeterlijnen die luiden: "In a STable of BOATS I lie STILL"; "de SPRONG van een VIS uit zijn SCHADUW"; “met mijn VOET op het WATer VOEL ik.”
- Lees je gedicht hardop en opnieuw en opnieuw totdat je het muzikale ritme bereikt dat de dichter bedoelde.
Stap 3. Zoek de betekenis van woorden of verwijzingen die je niet begrijpt
Aangezien gratis vers een vrij nieuw literair werk is, is de kans groot dat je geen oude woorden tegenkomt die je niet kent. Sommige takken van vrije verzen zijn gedichten die zoveel mogelijk proberen de gemeenschappelijke gespreksstijl van taal te imiteren in plaats van de poëtische stijl van taal. William Wordsworth, de invloedrijke pionier van vrije poëzie, zei dat poëzie net is als 'iemand die met iemand anders praat'. Omdat dichters echter de grenzen van taal proberen te verleggen, gebruiken ze vaak woordenschat die zelden wordt gebruikt om hun werken artistieker te maken. Maak daarom goed gebruik van je woordenboek.
- Moderne en hedendaagse poëzie hebben vaak hoge toespelingen. Let daarom goed op en controleer de verwijzingen die u niet begrijpt. Over het algemeen bevat vrije verzen klassieke verwijzingen naar de Griekse, Romeinse en Egyptische mythologie, evenals verwijzingen naar de Bijbel. Zoek de betekenis van alle beschikbare verwijzingen op om je begrip van de betekenis van je dichtregels te verdiepen.
- Het gedicht Unknown Hero van Toto Sudarto Bachtiar bevat bijvoorbeeld toespelingen die moeilijk te begrijpen zijn zonder naar de verwijzingen in het gedicht te kijken (bijv. “Vandaag is het 10 november”). (Bovendien kan dit gedicht ook moeilijk te onthouden zijn)
- Nogmaals, deze zoektocht naar betekenis en verwijzingen is bedoeld om ervoor te zorgen dat je het gedicht begrijpt voordat je het probeert te onthouden. Het zal zeker gemakkelijker zijn om poëzie te onthouden die je wel begrijpt, toch?
Stap 4. Zoek de belangrijke of gedenkwaardige delen van je gedicht
Aangezien je niet veel op rijm of poëzie kunt vertrouwen om je geheugen te trainen, moet je proberen belangrijke punten in het gedicht te vinden die je als referentie voor je geheugen kunt gebruiken. Onderzoek het gedicht zorgvuldig op delen die je misschien leuk vindt of verrast. Probeer deze delen van het hele gedicht te scheiden, zodat je een aparte regel of zin krijgt die uniek is voor elk deel, ongeacht hoe je de delen scheidt. Als het gedicht dat je uit je hoofd leert in één lange strofe is geschreven, kun je een unieke afbeelding of zin kiezen voor elke vier regels van het gedicht, of zelfs voor elke regel, ongeacht hoeveel poëzieregels die unieke afbeelding beschrijven.
- Probeer bijvoorbeeld het gedicht Body van Mansur Samin te lezen. Voor dit gedicht kunnen we meteen de belangrijkste afbeeldingen opmerken die langs de lijnen van het gedicht worden gevonden.
- Mijn ogen zwollen op; rustige hal; liggend lijk; de nacht wordt stiller; onstuimige stappen galopperen; verwarring met vliegtuigen; geluid en hardlooppieken; mijn ogen vielen op het lijk; stoere houding van de studenten; op zijn mouwen zwarte banden en sampa's; een witboek met de namen: Arief Rahman Hakim; op de terugweg naar het Oosten; motregen; het shirt was nat; kijk naar de Salemba-gebouwen; de hal van de Universiteit van Indonesië; rouw ceremonie.
- Merk op hoe deze zinnen belangrijke beelden overbrengen en de sleutel zijn tot de beweging van de stroom van het gedicht.
- Door deze sleutelzinnen uit het hoofd te leren voordat je het gedicht uit het hoofd probeert te lezen, heb je belangrijke sleutels die je kunnen helpen de stroom van het gedicht te onthouden als je ooit vastloopt in vergeten.
- Onthoud de bewoordingen van deze belangrijke zinnen correct, volgens de volgorde in het gedicht. Op deze manier kun je een korte schets van het gedicht krijgen, zodat je later gemakkelijker conclusies kunt trekken uit het gedicht dat je uit je hoofd hebt geleerd.
Stap 5. Gebruik de sleutelzinnen die je eerder hebt gekregen om je gedicht af te sluiten
Net als wanneer je een formeel gedicht uit het hoofd leert, moet je het verhaal of de betekenis achter het toegewezen vrije rijm goed begrijpen voordat je het probeert te onthouden. Op deze manier, als je plotseling een woord vergeet terwijl je het rijm leest, kun je je de conclusies herinneren die je hebt gemaakt om je geheugen te trainen voor welk woord daarna kwam. Concentreer je op het gebruik van de belangrijkste zinnen die uit de vorige stappen kwamen bij het schrijven van de conclusie van het gedicht en zorg ervoor dat je de band of relatie tussen de ene zin en de volgende in je eigen taal kunt uitleggen.
Probeer het gedicht als een toneelstuk te presenteren om je te helpen de chronologische plot van het gedicht te onthouden, vooral als het toegewezen gedicht een verhalend gedicht is. Lees bijvoorbeeld het gedicht Aku van Chairil Anwar. Hoewel het geen verhalend gedicht is, is dit gedicht op grote schaal gepresenteerd, zowel in de vorm van poëziemusicals als in theatrale poëzievoorstellingen. Ik ben een gedicht dat misschien moeilijk te onthouden is. Dit gedicht kan worden gezegd dat het een half rijm is omdat het een rijm heeft, maar het patroon is niet altijd hetzelfde
Stap 6. Herlees je gedicht meerdere keren
Je moet het gedicht al uit je hoofd leren, omdat je een lijst met sleutelzinnen hebt opgesteld die je in je conclusie kunt gebruiken. Blijf het gedicht hardop voorlezen en probeer in de volgende lezingen meer te vertrouwen op de belangrijkste zinnen die voorhanden zijn zonder naar de noten te kijken.
- Voel je niet onder druk gezet als je je gedicht bij de eerste lezing niet perfect hebt gelezen. Als je je gestrest voelt, probeer dan even te ontspannen en vijf minuten te rusten om je geest op te frissen.
- Vergeet niet om de beschrijving of sleutelzinnen en conclusies die je hebt gemaakt te gebruiken om je te helpen elke regel in je gedicht te onthouden.
